A.等量法B.差量法C.等距法D.差距法瑟斯顿量表也称：（）……

单项选择题费希伯恩和阿泽恩就态度与行为关系，提出了：（）

A.“行动意图模式”
B.“态度意图模式”
C.“态度行为模式”
D.“主观期待模式”

单项选择题拉皮尔认为态度与行为间存在着很大的：（）

A.不一致性
B.一致性
C.排斥性
D.重叠性

单项选择题坎特有关个体在组织中的态度和行为的理论建立在：（）

A.学习情境的三个结构特点的基础上
B.工作情境的三个结构特点的基础上
C.本能情境的三个结构特点的基础上
D.生活情境的三个结构特点的基础上

单项选择题“狼孩”虽经教育也难以象正常人那样说话，似乎说明：（）

A.LAD不存在
B.HAD不存在
C.CAD不存在
D.FAD不存在

单项选择题《心灵、自我与社会》一书的作者是：（）

A.费孝通
B.米德
C.詹姆士
D.库利

单项选择题根据埃里克森的理论，学龄期的主要任务是克服：（）

A.内疚感
B.自卑感
C.羞耻感
D.孤独感

单项选择题皮亚杰将儿童的道德发展分为前后相继的：（）

A.两个阶段
B.三个阶段
C.四个阶段
D.七个阶段

单项选择题反向社会化又称：（）

A.无社会化
B.逆向社会化
C.顺向社会化
D.标准社会化

单项选择题儿童天生的“语言获得装置”简写成：（）

单项选择题库利认为，自我或人格是社会的产物，其产生只能通过：（）

单项选择题个体生活情境层次是个体人格形成和发展的：（）

A.动力机制
B.微观机制
C.中观机制
D.宏观机制

单项选择题表明教师的期望和看法直接影响着学生发展的是：（）

单项选择题和基本归因错误有着十分密切联系的是：（）

A.“行动者-观察者效应”
B.“前台-后台效应”
C.“首因-近因效应”
D.“主我-客我效应”

单项选择题刻板印象一经形成便具有较高的：（）

A.变化性
B.反复性
C.稳定性

单项选择题认知者在与熟人交往时，起较大作用的是：（）

A.近因效应
B.首因效应
C.末尾效应
D.晕轮效应