A.心理社会治疗模式 B.危机介入模式 C.行为治疗模式 D.更改情绪治疗模式
单项选择题心理社会治疗模式技巧中,社会工作者直接向服务对象提供各种必要的服务,而服务对象只处于被动服从位置的各种辅导技巧被称为()。
A.非反思性直接治疗技巧 B.反思性直接治疗技巧 C.间接治疗技巧 D.精神分析技巧
单项选择题老杨自从前年退休后一直很不习惯,社会活动减少,后来发展成经常为小事与妻子争吵,两人关系越来越紧张。社会工作者小王家访时,老杨吐露了自己的苦闷。针对老杨的情况,小王制订了服务方案。根据老年发展阶段特征,小王最宜提供的服务是()。
A.引导老杨参与社区活动 B.引导老杨改变个人性格 C.协助老杨处理负面情绪 D.协助老杨增强独立意识
单项选择题青少年时期是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是()。
A.心智活动效率达到最高水平 B.自我意识逐渐增强 C.个体生理发展成熟稳定 D.形成稳定的人生观
单项选择题以下属于学龄阶段儿童在心理方面的特征是()。
A.儿童在身高、体重、骨骼、心血管系统、呼吸系统、生殖系统和神经系统等都有进一步的发展 B.儿童自身生理的发展、外界环境的变化以及学校教育,促进了儿童各方面技能的发展 C.学龄期儿童注意的稳定性逐渐增强,注意的范围逐渐扩大,注意的分配能力逐渐提高,注意的转移能力逐渐增强 D.逐步形成了自己的道德意识,能够以他人的立场来考虑问题,实事求是地评价他人
单项选择题社会环境系统影响人类行为。著名学者玛格丽特·米德曾对南太平洋萨摩亚群岛居民的青春期进行研究,发现萨摩亚人并没有经历所谓青春期的风暴与压力,而是看到当地人很平静地由儿童期逐渐转换至成年期,并轻松地接受成人的角色。这说明了()对人类行为的影响。
A.遗传 B.家庭 C.组织 D.文化
单项选择题小强在学校经常因为一点小事和同学打架,同学们都非常怕他。学校社会工作者小陈到小强所在的班级,了解小强平时和哪些同学关系比较好,他们在一起都讨论些什么话题。上述工作过程中,小陈主要关注的社会环境构成要素是()。
A.家庭 B.社区 C.朋辈群体 D.文化
单项选择题小庆家庭经济困难,父母长年在外打工,很少与家里联系。小庆的母亲和奶奶有矛盾,关系很僵。小庆和爷爷奶奶一起生活,爷爷奶奶年事已高,无力管教小庆的学习。小庆最近迷上了去网吧玩网络游戏,常常彻夜不归。造成小庆上述行为的主要家庭原因是()。
A.家长巯于管教 B.婆媳关系不佳 C.经济状况不好 D.隔代关系疏离
单项选择题家庭教养模式从纵向和横向两方面影响个体。下列家庭教养模式影响因素中,对个体具有纵向影响的是()。
A.家庭的关系结构 B.家庭的成员互动 C.家庭的既往事件 D.家庭的亲属关系
单项选择题一年级学生小林生性活泼,调皮好动,他的父母希望小林乖乖地听话,不能闯祸。一天,小林吃饭时不小心把碗打碎了,小林的父亲不由分说,就把他痛打了顿,从上述内容看,小林的家庭教育模式属于()。
A.娇纵型 B.民主型 C.专制型 D.放任型
单项选择题在抚育孩子的过程中,许多家长为孩子提供角色模型供孩子模仿学习,以便将来更好地适应社会。这方面做法应该属于家庭的()功能。
A.性爱满足 B.经济支持 C.社会化 D.情感支持
单项选择题小张的父亲在教育他时常采用以下方式:每当他表达自己的观点时,父亲就训斥道:不要与大人争辩,我过的桥比你走的路还长,很多事情等你长大了就会明白。小张考试成绩下降时,父亲就少给零用钱。小张家长的教育方式属于()。
A.权威性 B.专制性 C.纵容性 D.疏离性
单项选择题小静每到周末就非常忙碌,她的父母帮她报了好几个补习班,把周末的时间都占满了。小静父母希望她未来能上名牌大学。小静的家庭教养模式属于()。
A.民主型 B.支配型 C.冲突型 D.专制型
单项选择题改革开放后,中国人的生活水平不断提高,价值观念多元化,行为方式多样化。但是,尊老爱幼仍被视为美德,不孝敬老人仍为世人所谴责。这体现了社会环境的()。
A.多样性 B.滞后性 C.动态性 D.稳定性
单项选择题影响人类行为的因素复杂多样,下列不属于影响人类行为因素的是()。
A.意志因素 B.心理因素 C.社会因素 D.生物因素
单项选择题小蒋是一名青少年社会工作者,她在服务过程中发现很多青少年现在的行为都是以往行为的继续,而现在的行为又会成为未来行为的基础。这个现象体现了人类行为的()特点。
A.多样性 B.动态性 C.发展性 D.可控性