判断题智力因素涉及的是学生能不能学、会不会学的问题，与学习的能力有关，属认知范畴。
判断题高度的抽象性是数学学科的特点之一，发展学生的数学抽象能力是数学教学的主要目的之一。
判断题顺应就是当原有认知结构不能接纳新的学习内容时，必须改造新的学习内容，以适应原有认知结构的过程。
单项选择题提倡认知发现学说的代表人物是（）。
A.雷恩加尔B.布鲁纳C.桑代克D.托尔曼
单项选择题下列关系中不属于数学抽象性与具体性的关系是（）。
A.数学的抽象性还具有逐级抽象的特点B.数学的抽象性以数学的具体性为基础C.数学的抽象性以数学的具体性为归宿D.数学的具体性以数学的抽象性为基础
