A.注意障碍B.冲动C.敏感D.综合多动症学前儿童由活动过度引起的行为问题包括（）……

多项选择题学前儿童由性格引起的行为问题包括（）

A.性格显著偏执
B.爱发牌气粗暴
C.性情反复无常
D.过分胆怯、退缩、孤独

多项选择题学前儿童由矛盾心理引起的神经性行为包括（）

A.烦躁
B.歇斯底里行为
C.神经性失声
D.强迫性行为

多项选择题基于行为问题严重程度可以将幼儿社会性行为分为（）

A.轻度的可以忽略的行为问题
B.需要指导帮助的行为问题
C.需要特殊干预的行为问题
D.需要立刻制止的行为问题

多项选择题在面对幼儿由于需要未被满足而导致的行为问题时，教育者的作用有（）

A.帮助孩子辨认需要
B.忽略幼儿，冷处理
C.促进问题的解决以使需要得到满足幼儿
D.帮助孩子学会表达需要

多项选择题幼儿焦虑行为的指导方法有（）

A.家园合作
B.认识-行为干预
C.家庭治疗
D.行为干预

多项选择题幼儿焦虑行为有分离性焦虑、社交焦虑、（）

A.性格焦虑
B.特异性焦虑
C.情绪焦虑
D.创伤后急性应激焦虑

多项选择题学前儿童心理性行为问题表现为神经性行为问题、（）

A.活动滞后的行为问题
B.情绪方面的行为问题
C.性格方面的行为问题
D.活动过度的行为问题

多项选择题以下（）行为是由于学前儿童语言发展不成熟引发的。

A.误解别人
B.推别人
C.踢别人
D.伤害别人

多项选择题以下（）行为是由于学前儿童社会发展方面不成熟引发的。

A.踢
B.推
C.咬
D.抢

多项选择题以下()行为是由于学前儿童生理发展不成熟引发的。

A.泼洒
B.碰撞
C.小便弄湿衣服
D.打断集体活动

多项选择题坚持（）的原则，处理好内容的广度和深度的关系，将人们已经达成共识的最必要的内容和学前儿童最能接受的内容教给学前儿童。

A.由近及远
B.由易到难
C.由低到高
D.由浅入深

多项选择题在有幼儿社会教育过程中可以选择（）作为教育手段。

A.图片
B.模型
C.实物
D.标本

多项选择题学前儿童社会性发展的目标有（）

A.自我.系统的发展
B.情绪情感发展
C.社会交往发展
D.性格发展

多项选择题在活动设计中，应充分考虑学前儿童发展的各种因素，不能孤立地培养儿童社会性，而应该把社会性发展和儿童的（）等的发展结合起来，促进其整体和谐的发展。

A.想象能力
B.感知能力
C.操作能力
D.观察能力

多项选择题学前儿童社会教育主题方案设计中主题目标的种类包括科学层面、（）

A.认知层面
B.情感层面
C.行为能力层面
D.社会层面