A.同理心强，富于爱心；有恒负责，细心周到B.外向乐群，和蔼可亲；情绪稳定，自制力强C.想象力强，敢于创新；严……

单项选择题1983年，美国心理学家（）等结合中小学数学、科学等学科的教学，在对学生学习过程进行大量研究的基础上提出的学生“学习的生成过程模式”。

A.福禄贝尔
B.维特罗克
C.华生
D.班杜拉

单项选择题J.克劳森认为个性形成的以下四个阶段中，第三阶段指的是（）

A.感受暗示阶段
B.模仿与服从阶段
C.内化阶段
D.认同阶段

单项选择题道德行为发生、发展阶段中，属于第三阶段的是（）

A.萌芽性道德行为发展期
B.情境性道德行为发展期
C.前道德时期或适应性社会行为发展时期
D.服从性道德行为发展期

单项选择题华莱士（C.WAllas，1962年）提出了创造过程“四个阶段论”，请问“问题的解决一下子变得豁然开朗”属于哪个阶段？（）

A.明朗阶段
B.准备阶段
C.酝酿阶段
D.验证阶段

单项选择题1929年，蒙台梭利在柏林建立（）（AMI）。

A.国际蒙台梭利协会
B.第一所儿童之家
C.荷兰儿童之家
D.蒙特梭利示范学校

单项选择题华莱士（C.WAllas，1962年）提出了创造过程“四个阶段论”，请问“个体对整体创造过程的反思”属于哪个阶段？（）

A.明朗阶段
B.验证阶段
C.酝酿阶段
D.准备阶段

单项选择题道德行为发生、发展阶段中，属于第一阶段的是（）

A.萌芽性道德行为发展期
B.情境性道德行为发展期
C.前道德时期或适应性社会行为发展时期
D.服从性道德行为发展期

单项选择题学习联结说是（）于1898年提出的。

A.桑代克
B.华生
C.巴甫洛夫
D.斯金纳

单项选择题J.克劳森认为个性形成的以下四个阶段中，第二阶段指的是（）

A.内化阶段
B.模仿与服从阶段
C.感受暗示阶段
D.认同阶段

单项选择题短时记忆对信息的贮存时间很短，一般只有30秒左右，而且容量极为有限，只有（）个信息单位。

A.7+2
B.7-2
C.7
D.7*2

单项选择题在幼儿创造性测量的原则中，经验积累和科学测量相结合的原则与定量与定性相结合的原则是（）

A.小原则
B.大原则
C.一般原则
D.特殊原则

单项选择题人类具有三种表象模式：动作性模式、映像性模式和（）

A.言语性模式
B.象征性模式
C.声像性模式
D.虚假性模式

单项选择题（）是儿童游戏最为显著的特点。

A.假装
B.简单
C.幼稚
D.趣味性

单项选择题教育史上（）是近代幼儿教育的先驱，并设立了“幼儿学校”。

A.福禄贝尔
B.蒙台梭利
C.皮亚杰
D.欧文

单项选择题教儿童记住二十四节气，把每个季节的节气归为一组，编成二十四节气歌，这样就把二十四节气都记住了。在这里其运用的学习策略是（）

A.复述策略
B.表象加工策略
C.引入的表象策略
D.组织策略