判断题研究不需要贯穿教师“教”的始终。
判断题“双减”背景下要以研促教,这里的“教”就是指教学。
判断题美国是在全球率先实现高等教育普及的国家,且高等教育的规模仅次于中国。
判断题我们要进一步确定家庭教育的学科地位,培养高素质现代化的家庭教育研究队伍。
判断题进入解决问题层面的研究性,一定要具有很高的含金量,这样解决的问题才有价值。