我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论．三个阶段分别是（）、原型操作、原型内化。

填空题原型内化可划分为三个小的阶段，即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和（）阶段。

填空题根据练习时间分配的不同，可将练习分为集中练习和（）练习；根据练习内容的完整性的不同可分为整体练习和（）练习。

填空题影响练习的因素有（）和练习方式。

填空题（）可以控制动作的执行顺序和执行方式。它还是获得经验、解决问题、变革现实的前提条件。

填空题技能的分类中较具典型性代表的观点是将它分为（）技能和（）技能两种。

填空题根据动作对环境的依赖程度不同．可将操作技能分为闭合性操作技能与（）操作技能。

填空题（）又叫运动技能、动作技能，是指通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。

多项选择题影响反馈效果的因素有（）。

A．反馈的方式
B．反馈的内容
C．反馈的对象
D．反馈的频率
E．反馈的数量

单项选择题操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同。可分为细微型操作技能与（）型操作技能。

A．连续
B．闭合
C．粗放
D．徒手

单项选择题对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（）。

A．独立开设思维训练课
B．培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力
C．结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序
D．在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果

单项选择题吹拉弹唱属于（）。

A．识记技能
B．心智技能
C．操作技能
D．认知技能

问答题操作模仿阶段的动作特点有哪些?

问答题为了使心智技能在操作水平上顺利完成，教师应该做哪些工作?

问答题简述有荚心智技能形成的理论探索。

问答题心智技能的形成要经过哪些阶段?