判断题.在不损害集体的情况下,很乐意给个别学生以帮助、指导,这属于民主型师生关系模式。
判断题在不损害集体的情况下,很乐意给个别学生以帮助、指导,这属于民主型师生关系模式。
判断题教师存在着“做一天和尚撞一天钟”的心态表明其处于生涯低落阶段。
判断题教师在教学时能够做到因材施教,这体现了教师劳动复杂性的特点。
判断题承认学生的主体地位,实质意味着可任由学生自己发展。