A.能力B.学绩测验C.学绩D.能力倾向经过一定的教学或训练后所学到的东西，是在一个比较明确的、相对限定的范围……

单项选择题以某年龄的平均得分作为比较的标准，把年龄与平均分对照，叫做（）

A.年级常模
B.标准分常模
C.百分位常模
D.年龄常模

单项选择题评价者和被评价者对评价现实的体验或反映，叫做（）

A.评价心理
B.评价现实
C.评价活动
D.评价依据

单项选择题教育评价指标体系结构中不可忽略的部分，分为权数和分数两类，用来反映某一个体在整体中的相对地位的。叫做（）

A.科学标准
B.量化符号
C.职责标准
D.社会标准

单项选择题以科学上的客观规定和原则为依据来确定评价标准，它要求达标过程符合教育工作自身发展的客观规律，以教育工作过程、方法、措施、结果的科学水平来衡量其价值，叫做（）

A.社会标准
B.科学标准
C.效能标准
D.职责标准

单项选择题书面的量表进行收集评价信息的方法有7种分为两大类，其中观察、听汇报、访谈、座谈会、问卷法都属于（）

A.定量分析法
B.调查法
C.测量法
D.定性分析法

单项选择题学生评价要做到客观、公正，关键要尊重学生的差异。叫做（）

A.差异性原则
B.全息性原则
C.多元化原则
D.发展性原则

单项选择题测验所要达到的某种具体的目的，叫做（）

A.教育目标
B.行为目标
C.教学目标
D.测验目标

单项选择题测验题目对考生实际水平的区分程度或鉴别能力，叫做（）

A.结构效度
B.难度
C.区分度
D.内容效度

单项选择题主要是在单元或每一课后教学和学习后进行的评价，是对教学和学习全过程的检验。是对教学目标达成度的判断，它表示距离最终目标的程度，并对学生进行必要的区分。叫做（）

A.终结性评价
B.诊断性评价
C.定位性评价
D.形成性评价

单项选择题评价要以促进学生的发展为目的，为学生的发展服务。在关注学生的现实表现时，更注重学生的未来发展和已有水平的提高，叫做（）

A.多元化原则
B.发展性原则
C.差异性原则
D.全息性原则

单项选择题测验题目代表所欲测量的内容和引起预期反应所达到的程度，即测验内容的代表性程度。叫做（）

A.测量误差
B.内容效度
C.效标关联效度
D.结构效度

单项选择题标准化考试的大样本团体的成绩的平均数，叫做（）

A.常模
B.标准化成绩
C.参照点
D.平均成绩

单项选择题一套试题，一般题型不少于（）

A.3种
B.4种
C.6种
D.5种

单项选择题坚持正确的导向，确保教育评价活动有利于促进学生的身心发展，符合教育目的要求称为（）

A.客观性原则
B.科学性原则
C.公平性原则
D.方向性原则

单项选择题我国教育工作者创造的认知领域目标分类法是（）

A.六分法
B.二分法
C.五分法和四分法
D.三分法