美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。

判断题经常采用儿童绘画教学的方法有观察法，实际体验法，联想法，范例法，游戏练习法等。

判断题过程取向的目标关注的不是预先规定的目标，而是强调教师在活动过程中提出的相应目标。

判断题行为目标关注的是儿童在美术活动中表现的某种程度上的首创性的反应形式，而不是预期的结果。

多项选择题托幼机构美术教育活动的目标取向包括（）。

A.认知目标
B.行为目标
C.过程目标
D.表现目标

多项选择题托幼结构手工活动的类型有（）。

A.泥工
B.纸工
C.情景画
D.自制玩具

多项选择题“工具论”的代表人物有（）。

A.杜威
B.里德
C.罗恩菲而德
D.蒙台梭利

单项选择题凯洛格把（）归纳为17种类型，它们是儿童绘画的最为原始的图形。

A.基本的涂鸦线
B.偶发的图形
C.样式配置
D.图形的组合

单项选择题（）研究儿童图案的样式——通过了解线和点这两种最简单的图形来解释儿童是如何通过重复、对称、围绕一个中心点旋转等方式将这些最简单的图形“转换”成较为复杂的图形的。

A.柯思修泰纳
B.布斯
C.阿恩海姆
D.凯洛格

单项选择题白特在其《心理与学业测验》一书中将儿童画发展阶段分为七大阶段。其中他认为：对于大多数人，永远都达不到（）。

A.抑制阶段
B.艺术复现阶段
C.视觉写实阶段
D.图形的写实阶段

单项选择题（）是美术教育的发源地。

A.中国
B.德国
C.美国
D.日本

单项选择题发明了表现目标，用表现目标来补充行为目标的学者是（）。

A.艾斯纳
B.斯滕豪斯
C.泰勒
D.杜威

多项选择题下面属于顾恺之的论画名文的是（）。

A.《论画》
B.《画云台山记》
C.《晋魏胜流画赞》
D.《洛神赋图》

多项选择题下列最能代表战国时期绘画成就是出土于楚地的帛画（）。

A.《帛书画图像》
B.《人物龙凤图》
C.《尔雅》
D.《人物御龙图》

多项选择题在“六法论”中，（）指的是形和色的表现，即按形态和色相类别进行描绘和设色。

A.“气韵生动”
B.“应物象形”
C.“随类赋彩”
D.“经营位置”

多项选择题南唐时期北方山水画派代表人物是（）

A.董源
B.荆浩
C.关全
D.周文矩