A.自我中心化B.客体永久性C.开始使用逻辑原则D.可逆性思维
单项选择题一个孩子用积木搭了模型,高兴地说我的“火车”可以开了,便开始推着“火车”在屋子里转;看见电视里正在播放发射火箭,便说“火车”是“火箭”了;看到别的小朋友搭了房子,便又说“火箭”是“房子”了。这属于()想象。
A.无意B.有意C.再造D.创造
单项选择题大班的苗苗掉了牙,哭着拿着掉了的牙去找老师。老师安慰他说这是正常现象,然后根据这一事例在全班组织讨论为什么会掉牙,并进行了一系列活动:“我们要换牙了”“如何保护牙”,等等。使幼儿懂得了一些换牙、保护牙的卫生常识以及注意养成良好的饮食习惯。这主要体现了教师()的原则。
A.生活教育化B.发挥一日活动整体功能C.尊重儿童D.实践性
单项选择题幼儿贝贝喝糖水后吃情子,觉得橘子好酸;妈妈喂他喝了苦瓜汤后,他觉得喝白开水都有点甜。这体现了()的现象。
A.同时对比B.联觉C.继时对比D.感觉的补偿作用
单项选择题妈妈和萌萌饭后散步,看到一棵柳树树干上有很多疙瘩,萌萌间妈妈:“妈妈,这棵树上有那么多包包,它是被人打了吗?”萌萌的言行说明幼儿的活动具有()的特征。
A.拟人性B.情景性C.直觉行动性D.同情心
单项选择题()是由美国心理学家莫雷诺在1930年提出的一种测定团体人际关系的理论和方法,将其引入学前儿童社会性发展评价之中,通过同样的判断,可以发现哪些孩子被同伴接受,哪些孩子被同伴排斥,哪些孩子处于无争议的同伴社交地,由此了解孩子的社会行为。
A.问卷调查法B.情境测验法C.社会测量法D.自然观察法