填空题课题研究模式所渗透的主要教学思想是杜威的（）。
填空题情境学习模式中最典型的代表是美国Vanderbilt大学认知技术课题组提出的（）教学模式。
填空题1982年秋，在科学启蒙教育大师（）的领衔下，具有崭新的教育理念（“自然课就是教孩子们‘搞科学’”）的《自然》及指导《自然》课教学的《教师用书》，由人民教育出版社出版。
填空题近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式，又称（）。
判断题信度是指评估结果的前后一致性和稳定性。
