（1）课程设计取向的研究有助于我们在课程设计和实施中减少盲目性，增强课程设计与实施中的主动性。 （2）借鉴国外关于课程设计取向研究的成果时，须注意到社会背景的差异，结合我国的实际分析应用有关成果，避免照搬照抄。
问答题简述赫尔巴特教学阶段论。
问答题列举几种有代表性的课程定义。
问答题课程标准的作用是什么？
问答题课程改革的国内背景有哪些？
问答题列举几种有代表性的教学定义.
