A.①②③④B.④③②①C.①③②④D.③①②④理清历史发展线索可以帮助你比较直观地了解一个国家的发展概况。下……

单项选择题某班历史研究性学习小组开展了以“蓝色的地中海文明”为主题的探究活动，其收集的主要参考书目应包括（）①《雅典的民主》②《尼罗河畔的金字塔世界》③《失落的文明：巴比伦》④《罗马：从共和走向帝制》

A.②③
B.③④
C.②①
D.①④

单项选择题岁月可以流逝，权力可以更替，但希腊人所创造的文明却如永恒的圣火永不磨灭。下列属于希腊文明的是（）①民主制度②《荷马史诗》③《天方夜谭》④《俄底浦斯王》

A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

单项选择题下列这些国家奴隶制出现的先后顺序是（）①希腊②印度③埃及④罗马共和国

A.①②③④
B.④②③①
C.①③②④
D.③②①④

单项选择题公元5世纪，大和政权统一了日本，大王依靠贵族统治全国，王室和贵族各有自己的私有领地，领地上的居民被称为（）

A.公民
B.武士
C.部民
D.私民

单项选择题大河流城孕育了灿烂的古代人类文明，下列与古巴比伦文明有关的是（）

A.《汉谟拉比法典》
B.狮身人面像
C.种姓制度
D.司母戊鼎

单项选择题下列文明古国与科技文化成就对应正确的是（）

A.古埃及﹣﹣《汉谟拉比法典》
B.古印度﹣﹣佛教
C.古巴比伦﹣﹣金字塔
D.古希腊﹣﹣《儒略历》

单项选择题在印度的种姓制度中，掌握军事和行政权力的是（）

A.婆罗门
B.刹帝利
C.吠舍
D.首陀罗

单项选择题从《汉谟拉比法典》中可知，家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征，它体现了（）

A.奴隶制度发达
B.商品经济活跃
C.社会等级制度森严
D.王权神授

单项选择题文明互学互鉴，彼此交相辉映。2019年5月15日亚洲文明对话大会在北京开幕，下列选项中最不可能出现在此间亚洲文明展演活动中的是（）

A.《汉谟拉比法典》
B.释迦牟尼佛像
C.“阿拉伯数字”
D.金字塔

单项选择题阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。下列关于阿拉伯文化的叙述，正确的是（）①大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文②创造了从0到9的计数法，形成我们现在常用的“阿拉伯数字”③《医学集成》和《医典》两部书被欧洲医学界奉为经典④《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝

A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④

单项选择题“把诸王诸臣所占有的土地一律收归国有，彻底废除了私地私民制度。‘私地私民’变成‘公地公民’，国家把‘公地’授予‘公民’，‘公民’担负一定的租庸调。”材料描述的是（）

A.伯里克利改革
B.查理马特改革
C.大化改新
D.明治维新

单项选择题历史学家马世力指出：“从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固其统治地位，因而着手进行法律汇编工作。”据此可知，查士丁尼主持编纂《查士丁尼法典》的目的是（）

A.满足人民所需的契约自由
B.符合尚法治的价值和法律精神
C.巩固皇权，维护国家安定
D.教化帝国民众，人人安分守法

单项选择题西欧中世纪大学里的学生和老师大多是外来人口，几乎不享有城镇的任何政治和民事权利，他们组成“同乡会”或行会，借此享有一些保护性特权，如免税收、免兵役、免受普通法院管辖等。材料强调了“同乡会”或行会（）

A.维护学生和老师的权益
B.联络同乡之间的友谊
C.开展同行间的学术交流
D.完全脱离教会的控制

单项选择题在亨利二世（1154—1189年在位）时期，英国剑桥市民支付300银币和1金币获得了包税权，而且国王的治安官不得随意干涉市民。这说明当时的剑桥（）

A.获得一定自治权
B.成为商人聚居地
C.加快工业化进程
D.建立君主立宪制

单项选择题庄园可以生产本身所需要的一切产品，它是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换。由此可知，西欧庄园（）

A.是独立的政治单位
B.农业、手工业和商业发达
C.其产品主要是用来对外贸易
D.是独立的自给自足的经济单位