A.柏拉图B.孔子C.卢梭D.苏霍姆林斯基历史上被誉为第一个“发现儿童”的教育思想家是（）。……

判断题儿童最初的动作、认知、情绪等心理活动是有序、稳定、有意识的。（）

判断题问题 探究教学是一种引导学生通过探究获得真知与个性发展的教学。（）

判断题在当今社会，教育的对象已经从青少年扩大到所有的社会成员，学习者不再局限于在校学生。（）

判断题广大教师理想信念坚定与否，直接关系到教育事业的健康发展，关系到社会价值目标能否最终实现。

判断题自我评价是教师自己对自己的道德进行评价，在这个过程中教师仅作为评价的客体。

单项选择题教学目标作为教学基本理论不可或缺的内容，为教学过程的展开、教学评价等提供一定的依据。具体来说，教学目标具有多方面的功能，其中（）即教学目标对整个教学活动的指引、定向功能。

A.激励功能
B.评价功能
C.导向功能
D.聚合功能

单项选择题（）一般在教学过程中进行，目的在于了解学生在教学过程中达到教学目标要求的程度，探究教学中存在的问题或缺陷，以便及时调整教学。

A.终结性测验
B.准备性测验
C.形成性测验
D.巩固性测验

单项选择题（）的目的，不是给课程计划或教学活动贴标签、下结论，证明其“行”与“不行”，而是根据结果设计些“长善救失”的措施，最大限度地发挥课程计划的优势。

A.过程评价
B.结果评价
C.总结性评价
D.诊断性评价

单项选择题接受学习是指学生将学习材料作为现成的定论性的知识来加以接受、内化，并形成自己的知识的过程，它与（）是相对的。

A.机械学习
B.发现学习
C.被动学习
D.意义学习

单项选择题在科学课上，刘老师讲授了无土栽培的原理和具体方法之后，要求学生回家按照步骤进行无土栽培。刘老师采用的教学方法是（）。

A.实验法
B.谈话法
C.实习作业法
D.参观教学法

单项选择题现在越来越多的学校在积极开展传统的孝道教育，追根溯源，这曾是（）道德教育思想体系中的内容。

A.孔子
B.老子
C.墨子
D.韩非子

单项选择题罗杰斯按照某种意义的连续，把学习分成无意义学习和意义学习，这里的意义学习不是那种仅仅涉及事实累积的学习，而是一种使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方式时发生变化的学习，下列选项中不属于其主要包括的要素是（）。

A.学习具有个人参与的性质
B.学习是由教师和家长进行评价的
C.学习是渗透性的
D.学习是自我发起的

单项选择题在新教师培训时，老教师对新教师说：“要尽量多要求你的学生，也要尊重你的每一个学生。”从德育的教育原则来看，老教师这句话反映了（）。

A.因材施教原则
B.导向性原则
C.尊重与严格要求相结合原则
D.疏导原则

单项选择题某校将校史故事撰写在一块石刻上，把爱国、诚信、友善的社会主义核心价值观融入其中。这种德育方法属于（）。

A.说服教育法
B.陶冶教育法
C.实践锻炼法
D.榜样示范法

单项选择题.乐乐把“每周之星”获奖次数最多的茜茜当作自己的榜样，积极地向茜茜学习良好的行为习惯，此后乐乐的行为习惯不仅得到了大大的改善，还能一直保持下去。这表明乐乐处于品德形成的（）。

A.服从阶段
B.依从阶段
C.认同阶段
D.内化阶段