A.感知理解讲述对象B.运用已有经验讲述C.引进新的讲述经验D.巩固和迁移新的讲述经验E.制定讲述目标学前儿童……

多项选择题学前儿童讲述活动的类型按照讲述内容编码的表达形式可分（）

A.叙事性讲述
B.说明性讲述
C.哲理性讲述
D.议论性讲述
E.描述性讲述

多项选择题讲述活动具有以下特征（）

A.有一定的凭借物
B.需调动学前儿童的多种能力
C.运用独白言语
D.有相对正式的语境

单项选择题自由游戏中语言教育活动的设计与指导要点不包括（）

A.制定必要的活动规则，增强规则意识
B.创设游戏环境，营造游戏氛围
C.认真仔细观察，把握指导时机
D.经常干预与指导幼儿自由游戏

单项选择题游戏区角与语言区角教育活动中材料的提供投放要点不包括（）

A.材料的安全性与艺术性
B.材料的封闭性与静态性
C.材料的适宜性与层次性
D.材料的丰富性与创造性

单项选择题以下不属于渗透的学前儿童语言教育活动的特点是（）

A.渗透性
B.情境性
C.不确定性
D.单向性

单项选择题大班听说游戏“我说你来猜”中教师安排一名幼儿抽取图片，根据图片内容用语言说出这种动物的特征，另外一位幼儿猜该动物的名称，这个游戏属于（）

A.语音练习游戏
B.词汇练习游戏
C.句法练习游戏
D.描述练习游戏

单项选择题下列不同年龄阶段幼儿的听说游戏教育目标的说法中，属于中班幼儿教育目标的是（）

A.在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等
B.在游戏中学习正确运用反义词、量词和连词等，并能说完整的合成句
C.不断提高幼儿的倾听水平，准确掌握和传递有细微差别的信息
D.在游戏中尝试按照规则运用简单句说话

单项选择题幼儿园的听说游戏是由教师设计用来组织幼儿学习语言的（）

A.角色游戏
B.规则游戏
C.结构游戏
D.表演游戏

单项选择题讲述有一定的（），是学前儿童讲述活动的独特之处。

A.凭借物
B.教具
C.实物
D.图片

单项选择题讲述活动主要是培养学前儿童的（）言语能力的活动。

A.谈话
B.交谈
C.独白
D.构思

单项选择题早期阅读可让幼儿积累前图书阅读、前识字和前书写的经验，这里的“前”特指（）

A.学龄前儿童
B.提前教育
C.适合学前儿童年龄特点的，本质上区别于入学后正规的学习

单项选择题学前儿童早期阅读活动的特征不包括（）

A.需要丰富的阅读环境
B.与讲述活动紧密相连
C.与谈话活动紧密相连
D.具有整合性的特点

单项选择题“理解图书画面、文字与口语间的对应关系”的经验是（）的经验。

A.前图书阅读
B.前识字
C.前书写

单项选择题“认识汉字的独特书写风格”的经验是（）的经验。

A.前图书阅读
B.前书写
C.前识字

单项选择题以下不属于学前儿童复述故事形式的是（）

A.全文复述
B.个人复述
C.分段复述
D.分角色复述