判断题只有人本主义才认为每个人都有其对现实的独特认识，强调人的主观性特性。
判断题存在主义是人本主义的哲学基础，所以人本主义心理咨询和存在主义心理咨询在理论与技术上一脉相承。
判断题潜意识的阻抗使来访者表现出不愿更改给自己带来了很大麻烦和痛苦的某些行为。
判断题咨询中来访者对咨询师产生的爱慕之情称为移情，移情会破坏咨访关系，对心理咨询工作弊多利少。
判断题压抑是指潜意识把本能的冲动、动机和欲望向下压制，是本我的功能。
多项选择题团体心理咨询的局限性包括（）
A.个人深层次的问题不易暴露 B.个体差异难以照顾周全 C.有的成员可能受到伤害或无意泄露别人的隐私 D.对指导者要求高，不称职指导者会给团体成员带来负面影响
多项选择题学校心理服务的一级预防是（）
A.以班级为单位，班主任是一级预防员 B.对高危学生的重点预防性辅导 C.帮助学生解决成长中的困惑 D.发现学生的心理、行为异常
多项选择题学校建立科学的学生心理测评系统是基于以下需要（）
A.实现学校素质教育的目标 B.发现与鉴别学生的心理问题 C.有助于学校进行心理辅导的实验课题研究 D.有客观评价学校心理健康教育工作的成效
多项选择题以下属于学校心理辅导基本任务的是（）
A.心理顾问 B.转介协调 C.评估服务 D.咨询与辅导
多项选择题学校发展性心理辅导的服务有（）
A.咨询与辅导 B.转介与协调 C.顾问 D.课程与活动
多项选择题心理咨询关系是一种（）关系
A.合同式 B.时限式 C.医患式 D.师生式
多项选择题指出下列属于最基本的咨访关系的内在特点的表述（）
A.信任与理解 B.情感交流 C.理智感 D.依赖性
多项选择题心理咨询的基本任务是（）
A.发展潜能 B.纠正认知偏差 C.促使行为变化 D.缓解负面情绪
多项选择题心理咨询的特征是（）
A.性质在于其心理性 B.根本目标在于自助 C.是一个助人的过程 D.是信息提供过程
单项选择题学校心理服务的三级预防是（）
A.专注每个学生的心理培养 B.对高危学生的重点预防性辅导 C.对少数心理障碍学生的转介和后续辅导 D.发现学生的心理行为异常
