A.歌唱力度的和谐B.音高的和谐C.表演形式的和谐D.音色的和谐在合作性的集体歌唱活动中，除了声音和感情的和谐……

单项选择题在打击乐演奏活动中，幼儿当小指挥，教师演奏乐器。教师的这种行动方式是（）

A.鼓励
B.角色的进入
C.退出
D.督导

单项选择题属于音乐基本特征之一的是（）

A.音乐是视觉的艺术
B.音乐是时间的艺术
C.音乐是空间的艺术
D.音乐是语言的艺术

单项选择题对人的精神世界直接产生影响的是音乐的（）

A.政治功能
B.经济功能
C.教育功能
D.愉悦功能

单项选择题在音乐活动中，研究问题和创造性地解决问题是学习能力发展的一个重要方面，所以教师要向幼儿提供进行（）

A.主动学习的机会
B.创造性学习的机会
C.表演活动的机会
D.自娱活动的机会

单项选择题多数幼儿在听到熟悉的律动音乐乐头几个音（甚至只听了1～2个音）后，就马上做出该律动的动作，这表明，幼儿有较强的（）

A.音乐感知能力
B.音乐记忆能力
C.音乐联想能力
D.音乐思维能力

单项选择题柯达依音乐教学体系的主要教学内容是（）

A.合乐动作
B.歌唱教学
C.乐器演奏活动
D.小提琴教学

单项选择题学前儿童一般不宜唱结构过于长大的歌曲，为4岁以前儿童选择的歌曲，以含（）个乐句为宜。

A.2～4
B.4～6
C.6～8
D.8～10

单项选择题许多人按比较严格的队形和动作规定一起跳舞的表演形式叫（）

A.独舞
B.群舞
C.领舞群舞
D.双人舞

单项选择题一般而言，（）的儿童已经初步显现出了节奏意识，但这种意识还很模糊，而且大多与歌词中的节奏有关。

A.3岁以前
B.3岁
C.4～6岁
D.6～8岁

单项选择题在学前阶段，（）是儿童在歌唱活动中最难掌握的技能。

A.速度
B.呼吸
C.节奏
D.音准

单项选择题沉稳、有力的歌曲，宜采用（）

A.进行曲唱法
B.劳动歌曲唱法
C.抒情歌曲唱法
D.欢快歌曲唱法

单项选择题在进餐以及午睡前后播放背景音乐，这种音乐活动属于（）

A.专门性的音乐活动
B.幼儿自发的音乐活动
C.渗透性的音乐活动
D.强制性的音乐活动

单项选择题日本音乐教育家（）于20世纪中期开始了其“天才教育”体系的建设。

A.柯达依
B.铃木
C.奥尔夫
D.柯尔文

单项选择题在幼儿园的韵律活动教学中，（）主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。

A.游戏导入
B.回忆导入
C.观察导入
D.故事导入

单项选择题幼儿园平面手工活动的主要形式有（）

A.厚纸制作、撕纸、剪贴和染纸
B.剪贴、染纸、泥塑和厚纸制作
C.粘贴、剪贴、厚纸制作和折纸
D.粘贴、撕纸、剪贴和染纸