A.天然性B.多变性C.奇特性D.不确定性E.社会性自然美的审美特点有（）……

多项选择题培养审美感知能力的途径有（）

A.培养审美创造能力
B.发掘先天的审美潜质
C.培养审美情感
D.加强审美实践的训练
E.欣赏古今中外的艺术佳作

多项选择题原始人类的生活方式与审美关系是（）

A.生活方式是生存型的，但仍需要艺术和审美
B.此时是“劳动先于审美”
C.审美与人生发生关联时经过了实用的中介
D.审美与人生的关系是个性化的
E.审美与生活存在着明显的距离

多项选择题提高审美鉴赏能力的途径有（）

A.要有必要的文化知识和美学修养
B.要积极参加审美实践，大量接触美的事物
C.要多接触美的对象，在比较中得到提高
D.提高审美创造能力
E.激发审美创造欲望

多项选择题下列属于少儿心理发展的特征的是（）

A.发展有个性差异
B.发展从简单到复杂
C.发展由一般到特殊
D.在人生的不同时刻，身心发展均有其重点
E.发展具有切衡性

多项选择题直觉是借助智慧迅速领悟和认识对象的一种能力，是能够直接按照对象进行判断的一种顿悟能力，它的特点是（）

A.直接性 
B.逻辑性 
C.快速性 
D.语言性 
E.非语言性 

多项选择题增强审美创造力的途径有（）

A.要激发审美创造欲望
B.要认识和掌握美的规律
C.要注意创造性思维的培养和训练
D.要掌握熟练的审美创造技巧
E.临摹艺术作品

单项选择题悦耳悦目主要表现为人的（）愉悦。

A.诸心理功能
B.审美活动
C.审美意识
D.审美感知

单项选择题少儿具有泛灵论的倾向和自我中心主义的特点，这是少儿的（）的特征。

A.开放性
B.未特定化
C.心理发展
D.思维方式

单项选择题宣泄人们内心过分强烈的心理能量的最佳途径是（）

A.美育
B.智育
C.德育
D.体育

单项选择题庄子认为世界上最大、最真实的美就是（）

A.审美心胸
B.自然无为
C.和谐统一
D.有用

单项选择题进行感性与理性统一教育的最好形式是（）

A.德育
B.美育
C.智育
D.学校教育

单项选择题美育中的形象（）

A.仅仅作为一种手段
B.仅仅作为一种目的
C.既是目的又是手段
D.既不是目的也不是手段

单项选择题感性教育的最佳途径是（）

A.人格教育
B.理性教育
C.智育
D.审美教育

单项选择题智力的最高表现是（）

A.观察力
B.记忆力
C.创造力
D.想象力

单项选择题音乐主要是借助于声音的（）直接表现人的内心情感。

A.高低
B.强弱
C.缓急
D.流动