教育观察的记录有三种方法，即描述记录法、（）和行为核对表。

填空题历史研究中文献资料的分析鉴别主要有二种方式，即内部评论和（）

填空题选择样本的基本要求是：明确规定总体、（）、取样的代表性、（）

填空题教育科学研究存在经验和理论二个层次，表现为四种水平，即（）、探究原因水平、（）、理论研究水平。

单项选择题以下不属于内部效度的是（）

A.推广型效度
B.构思型效度
C.描述型效度
D.理论型效度

多项选择题教育命题包括（）

A.事实命题
B.价值命题
C.理论命题
D.实践命题

单项选择题准实验的特征是（）

A.不能完全控制无关变量
B.没有对照组
C.有前后测
D.不能随机分配被试

多项选择题属于描述性记录的观察方法是（）

A.日记描述法
B.连续记录法
C.取样记录法
D.轶事记录法

单项选择题研究方法及其结果的有效性或普遍性程度，称为（）

A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

多项选择题内部效度可分为（）

A.描述型效度
B.解释型效度
C.理论型效度
D.评价型效度

单项选择题全面调查又叫（）

A.民意测验
B.测量调查
C.抽样调查
D.普遍调查

单项选择题推论-验证的演绎法最早可追溯到（）

A.培根
B.亚里士多德
C.苏格拉底
D.柏拉图

判断题研究假设的操作化主要包括概念化、维度化和指标化。

多项选择题决定选择研究工具是否合适的两个指标分别是（）。

A.效度
B.信度
C.样本容量
D.抽样

单项选择题“为探究研究问题和验证研究假设，应该尽可能多地设计问卷问题”，这违背了问卷设计的（）原则。

A.具体性原则
B.广泛性原则
C.必要性原则
D.相关性原则

多项选择题什么时候可以停止文献工作？（）

A.已经找到经验文献及主要观点
B.已经找到重要研究者
C.已经了解重要研究阶段
D.已经查阅了数量足够多的文献