A.狗拉雪橇B.小孩刷牙C.小明打球D.婴儿喝奶
单项选择题“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,说明行为反应的形成存在()现象。
A.连锁反应B.混乱C.分化D.泛化
单项选择题奥苏贝尔认为,对学生而言,最有效的学习方式是()。
A.有意义的接受学习B.机械的接受学习C.有意义的发现学习D.机械的发现学习
单项选择题为了防止个体习得行为的消退,可以采取()方式进行强化。
A.连续强化B.间隔强化C.弱强化D.负强化
单项选择题完形学习理论认为学习是一个()的过程。
A.试误B.顿悟C.知识结构D.自我发展
单项选择题为了让个体尽快学到某种新的行为,可以采取()方式。
A.连续强化B.间隔强化C.比率强化D.负强化
单项选择题皮亚杰用()研究道德认知的发展,提出了道德认知发展阶段理论。
A.对偶故事法B.两难故事法C.角色扮演法D.诱导法
单项选择题年幼儿童在评判影视人物时,只有“好人”和“坏人”,非此即彼;对任何道德事件都是“非对即错”。这是因为,这一时期的儿童道德认知发展仍处于()。
A.前道德阶段B.他律道德阶段C.可逆性阶段D.公正阶段
单项选择题小学生的思维发展的基本特点是以具体形象思维为主过渡到以抽象逻辑思维为主,但仍然具有很大的()特点。
A.具体形象性B.经验性C.理论性D.形式性
单项选择题进入青春期的中学生容易表现出反抗心理,是因为()。
A.情绪不稳定B.心理发展成熟了C.自我意识高涨D.自信
单项选择题根据布朗芬布伦纳的生态系统理论,父母的教养方式、教师的教育、同伴的影响均属于()。
A.微系统B.中系统C.外系统D.大系统
单项选择题个体发展的第一个加速期是()。
A.0-3岁B.3-6岁C.6-12岁D.青春期
单项选择题教育要循序渐进,这是反映了发展的()规律。
A.普遍性B.差异性C.顺序性D.被动性
单项选择题根据布朗芬布伦纳的生态系统理论,父母的经济收入、工作环境、人际关系等也间接影响着个体的发展,这是属于()。
单项选择题英国遗传学家高尔顿采用()进行调查,发现遗传在心理发展中起着决定作用。
A.孟德尔调查法B.高尔顿调查法C.名人家谱调查法D.基因突变调查法
单项选择题“出淤泥而不染”,显示个体的发展是具有()特点的。
A.被动性B.主动性C.普遍性D.多样性