1.向学前儿童展示成熟的语言,扩充学前儿童的词汇量。 2.培养学前儿童善于倾听的技能。 3.鼓励学前儿童创造性地运用语言,提高儿童灵活运用语言的能力。 4.培养学前儿童对文学作品的兴趣,发展儿童的艺术想象力和审美能力。
问答题举例论述学前儿童文学活动设计与组织地四个层次。
问答题儿童文学作品四个层次的学习?
问答题儿童诗歌散文的仿编?
问答题儿童诗歌散文活动过程组织方法与指导要点?
问答题儿童诗歌散文作品的选择?
问答题简述编构学前儿童故事。
问答题学前儿童故事活动的组织方法及指导要点?
问答题儿童故事的选择?
问答题学前儿童诗歌、散文活动的设计与组织?
问答题学前儿童故事活动的设计与组织?
问答题如何设计和组织学前儿童文学活动?
问答题学前儿童文学活动的目标?
问答题儿童文学活动的基本特征?
名词解释什么是儿童诗歌散文活动; 儿童诗歌散文活动名词解释定义是什么?
名词解释什么是诗歌和散文的仿编; 诗歌和散文的仿编名词解释定义是什么?