A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④对于“跨学科研究”表述正确的是（）①跨学科研究是未来科学发展的主要方……

单项选择题跨学科研究的已有成效包括（）①融合了不同学科的范式②打破了知识专业化的学科垄断现象③增加了各学科之间的交流④形成了许多新的学科领域

A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.①②③④

单项选择题关于美国的学科专业划分，表述正确的是（）①发挥着分类统计功能②着眼于高等学校学科专业现状的信息发布③有利于高等学校根据市场需求及时调整学科专业设置④有利于高等学校突出重点学科并形成学科特色

A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.①②③④

单项选择题高等教育促进个体个性化发展最核心的表现是（）。

A.促进个体体能的发展
B.促进个体心理的发展
C.促进个体独特价值的实现
D.促进个体技能的发展

单项选择题除了大学教授之外，其他职称教师均有任期规定，这一高校教师的聘用制度是（）。

A.日本式
B.德国式
C.美国式
D.中国式

单项选择题一般而言，硕士毕业后从事本专业工作满（）后可以参评讲师；讲师任职（）后才能参评副教授。

A.三年；三年
B.二年；三年
C.三年；四年
D.二年；五年

单项选择题教师在教育教学活动中表现出来的，对新的、意外的情况正确而迅速地做出判断并巧妙地加以解决的能力就是（）。

A.教育策略
B.教育方法
C.教育机智
D.教育决策

单项选择题我国第一部系统规范事业单位人事管理并确立了事业单位人事管理的基本制度的行政法规是（）。

A.《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》
B.《教师资格条例》
C.《关于分类推进事业单位改革的指导意见》
D.《事业单位人事管理条例》

单项选择题俄国著名教育家乌申斯基说，“如果教育学希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”对这段论述的正确理解是（）。

A.注意观察
B.培养良好的学风
C.教育者要做好所有学生的教育工作
D.人是教育的对象，要教育人首先就要了解人

单项选择题“教育是有目的、有计划地培养人的活动”。这种“目的”实际上就是指教育的（）。

A.正向目的与负向目的的综合
B.可预期的正向目的
C.不可预期的负向目的
D.不可预期的正向目的

单项选择题文化对高等教育影响的表现不包括（）。

A.文化影响高等教育的内容
B.文化系统与文化设施影响着高等教育的实施
C.文化决定了高等教育的结构和层次
D.文化传统影响着高等教育特色的形成

单项选择题最早将科学研究确立为大学主要职能的国家是（）。

A.英国
B.德国
C.法国
D.美国

单项选择题课程结束时候的考试属于（）。

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.自我评价

单项选择题开学前的摸底测试或者分班考试属于下列哪种评价？（）

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.自我评价

单项选择题经捷克教育家夸美纽斯的总结、改进和理论升华，初步形成的教学组织形式是（）。

A.慕课
B.班级授课制
C.远程授课
D.微课

单项选择题高等学校教学中的（），是专业教育的内在要求，是促进理论知识向实践能力转化的内在要求，是促进学生全面发展的内在要求，是学生从事专业工作的预演，也是对课堂教学效果的重要检验方式。

A.课堂教学
B.实习实践环节
C.毕业论文（设计）
D.个别教学