A.鉴定与评估B.教学与指导C.咨询与沟通D.开展常规教学下列哪一项不是专职资源教师的职责（）。……

单项选择题（）是资源教室运作的核心人物。

A.校长
B.教务主任
C.资源教师
D.心理老师

单项选择题如果幼儿会被搭建活动或桌面游戏所困惑，而且在这些活动中很少成功。老师将活动细分为几个步骤，清楚描述每个活动步骤，或用图画呈现活动步骤，该案例中用到课程调整方式是（）。

A.物理环境的调整
B.儿童喜好
C.内容简化
D.特殊设备

单项选择题课程调整策略包括调整学习环境、调整学习内容和（）。

A.学习结果
B.学习过程
C.学习目标
D.学习活动

单项选择题不属于自然情境教学需要注意的事项是（）。

A.主动制造机会让孩子做出反应
B.在自然情景教学中基本都是学生精熟的目标，所以不用提示。
C.在教学中加入要求（mand）
D.教师在做好与学生的配对后，便开始通过指令控制进行教学。

单项选择题有关自然情境教学的说法中错误的是（）。

A.自然情境教学中可以通过多重线索来创设动机
B.在自然情景教学中需要跟随学生的动机，所以不用建立指令控制。
C.自然情境教学可以促进泛化
D.自然情景教学原则包括透过示范、等待、引导进行教学。

单项选择题老师在自然情境教学中让学生去找火车、长颈鹿在哪里，看的出这是一个（）学习者。

A.初级
B.中级
C.高级
D.无法判断

单项选择题教师在教学前与幼儿的配对过程没有出现错误的是（）。

A.高频率的增强
B.低强度的增强
C.与孩子缺乏互动
D.一开始要求孩子工作

单项选择题依照设定的标准给予增强属于哪种教学范式（）。

A.DTT教学
B.NET教学
C.两种教学都有体现
D.两种教学都不是

单项选择题长期目标为“增进金钱使用能力”，下列哪个短期目标不合适（）。

A.能坐公交车问好
B.能在社区小商店购买日用品5种
C.能在小食品店用餐时，点3种食品并付钱。
D.能在菜市场购买菜5种

单项选择题妈妈问李硕：今天晚上想吃什么，李硕说：我不知道，这是一种什么语言行为？（）

A.否定
B.不是语言行为
C.不恰当语言行为
D.互动语言

单项选择题妞妞在门口的柜子底层发现了她之前没找到的鞋，于是高兴的说“原来我想穿的鞋藏在这里啊”这是一种（）语言行为。

A.提要求
B.命名
C.指令
D.互动语言

单项选择题作息本位干预模式在历史上经历了四个发展阶段，目前这个阶段的模式强调（）。

A.咨询与治疗
B.以家庭为中心
C.协助与赋能
D.家长训练与参与

单项选择题从作息本位的角度来看，早期干预的主要方法在于（）。

A.提高孩子的能力
B.提高家长的干预技能
C.提供参与的机会
D.以上都是

单项选择题在进行感觉统合评估观察时，发现天天站立时腿特别直，甚至感觉到膝盖似乎向后，这提示我们（）。

A.天天腿部肌张力过高
B.天天腿部肌张力过低
C.天天膝关节活动度过大
D.天天膝关节活动度不足

单项选择题以下哪个是本体觉处理障碍在日常生活中的表现（）。

A.上下楼困难
B.情绪调整困难
C.用力气过大
D.以上都是