A.强化依随B.直接强化C.替代强化D.自动的自我强化当电视广告上某明星因穿某个牌子的衣服或使用某种洗发水而风……

单项选择题生活中所说的“勤能补拙”“笨鸟先飞”是（）。

A.性格对能力的补偿
B.气质对性格的补偿
C.能力对气质的补偿
D.性格对气质的补偿

单项选择题学生学习了“地形”这一概念后，再学习“山脉”“高原”“平原”等，这属于（）。

A.上位学习
B.下位学习
C.并列学习
D.结合学习

单项选择题学生的思维品质既有积极特点，也有消极特点，下列属于积极的思维品质的有（）个。①深刻性②独创性③批判性④独立性

A.1
B.2
C.3
D.4

单项选择题小红的妈妈先后让小红背诵了两篇难度相当，寓意相似的古诗，1小时后检查，发现小红后面一首比前面一首的背诵效果好，这是由于前面一首古诗受到了（）的影响。

A.分化抑制
B.前摄抑制
C.延缓抑制
D.倒摄抑制

单项选择题学生小雨利用寒假时间到老人院参加义工活动，又听说有免费的读书交流活动，考虑到寒假的时间，小雨决定参加一个，但具体参加哪一个，小雨无法决定，两个都想参加，此时小雨参加活动的动机冲突属于（）。

A.多重趋避冲突
B.趋避冲突
C.双趋冲突
D.双避冲突

单项选择题概念性知识对人们的生活与学习有着重要作用，其中，学习“气温”“降水”等概念后才能学习“气候”概念，体现了概念性知识（）。

A.可以预测未来
B.是构成新的更为复杂知识的基础
C.可以减轻人们记忆负担
D.是一种较为具体有组织的知识表现

单项选择题老师问学生一个急转弯“两对父子去买帽子，为什么只买了三顶帽子”，同学们思考了很久，也想不出为什么，同学们解决问题受到了（）的影响。

A.功能固着
B.原型启发
C.心理定势
D.动机强度

单项选择题始于2000年朱永新教授的倡导，以教师发展为起点，以六大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验是（）。

A.新教育实验
B.素质教育实验
C.生命实践教育实验
D.新课改实验

单项选择题在讲述勾股定理时，老师让学生用自己的话表述出勾股定理的意思。这一任务对应的认知要求是（）。

A.知识
B.领会
C.运用
D.分析

单项选择题课堂上对老师的要求较高，老师除了要上好自己的课以外，还要关注上课的情况和学生的积极性，这种维持课堂管理的体系属于（）。

A.明察秋毫
B.一心多用
C.关心个体
D.变换管理

判断题“教育能够干什么”指的是教育的功能。

判断题在近代教育史上，夸美纽斯首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上。

单项选择题下列选项中，属于皮格马利翁效应的是（）。

A.读一年级的小华成绩比较差，由于受到王老师的表扬和鼓励，成绩逐渐好转
B.读二年级的小李，学习刻苦认真，所以成绩一直名列前茅
C.刘老师十分热爱自己的教学工作，经常耐心辅导班里成绩差的学生
D.小淑上课睡觉，被班主任点名

单项选择题王莉刚毕业走上教师的工作岗位，平时工作中积极向年长的教师请教，虚心学习，她坚定的认为只要钻研教学，多了解学生就能提高学生的学业成绩，并因此以最大的热情投入到教育教学活动中，这说明王莉老师的（）较好。

A.教学效能感
B.教学认知能力
C.教学操作能力
D.教学应变能力

判断题“有教无类”是孔子的办学方针，是孔子教育实践和教育理论的重要组成部分。“有教无类”中的“类”指的是榜样。