A.符号转换为信号B.信号转换为信息C.符号转换为信息D.信号转换为符号译码的过程是（）……

单项选择题下列哪一个不是影响信息的因素（）

A.信号
B.符号
C.内容
D.处理

单项选择题贝罗模式是香农一韦弗模式在哪一方面的一个发展（）

A．教育学
B．媒体理论
C．社会学
D．传播学

单项选择题施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上，增加了（）

A.译码
B.反馈
C.干扰
D.信号

单项选择题在香农一韦弗模式中，噪声产生于哪一部分（）

A.编码
B.信道
C.解码
D.接受者

单项选择题第一个传播过程模式是（）

A.香农一韦弗模式
B.施拉姆循环模式
C.香农一施拉姆模式
D.贝罗模式

单项选择题“媒体炉”的含义是（）

A.在教学中只使用一种媒体
B.将多种媒体在教学中使用
C.多种媒体融合为一体
D.媒体不再发挥作用

单项选择题我国于哪一年开始了广播电视大学教育试点（）

A.1954
B.1960
C.1978
D.1980

单项选择题教育技术学的的基本理论是（）

A．教学理论和学习理论
B．媒体开发理论和教学设计理论
C．媒体开发理论和教学管理理论
D．传播理论和系统科学理论

单项选择题下列说法哪一个是正确的（）

A．教学技术和教育技术是同一概念
B．教学技术是教育技术的下属概念
C．教学技术应用范围广，包含了宏观、中观与微观不同层次
D．教育技术是微观层次的教学实践

单项选择题下列哪一内容不属于教育开发职能（）

A.组织和管理
B.评价和使用推广
C.设计和制作
D.供应和使用

单项选择题下列哪一内容不属于学习资源（）

A.信息和人员
B.材料和设备
C.设计和制作
D.技巧和环境

单项选择题美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想（）

A.以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用
B.依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
C.因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响，必须重视分析、研究学习者的特点
D.进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发

单项选择题在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是（）

A．在教学过程中所应用的媒体技术
B．在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计
C．在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术
D．在教学过程中所应用的技术手段和技术方法

单项选择题下列说法哪一个是不正确的（）

A.20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的
B.20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影
C.教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术
D.20世纪70年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用

单项选择题教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的（）

A．1972
B．1973
C．1977
D．1994