A.科学的价值 B.科学的态度 C.科学的世界观 D.科学的精神
问答题简述从哪些方面可以获取课程资源。
问答题简述普通高中教育阶段生物学课程的具体目标。
单项选择题教师在进行“植物的呼吸作用”一课的教学时，请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验。这利用的课程资源是（）。
A.教师资源 B.学生资源 C.教材资源 D.网络资源
单项选择题生物学素养的高低是一个连续变化的过程，这种生物学素养分为四个水平，其顺序是（）。
A.结构化的-功能化的-肤浅的-多维的 B.肤浅的-结构化的-功能化的-多维的 C.功能化的-肤浅的-结构化的-多维的 D.肤浅的-功能化的-结构化的-多维的
