A.上下、前后、左右B.上下、左右、前后C.前后、上下、左右D.前后、左右、上下
问答题大班儿童在学习数的分合时，教师让儿童分各种不同的东西：2只苹果、2个玩具、2粒蚕豆……并用分合式记录下来，当老师问这些式子是否一样时，大多数儿童都回答不一样，因为它们表示的是不同的事情。请对本案例中幼儿的表现进行分析，并提出教育建议。
问答题举例说明学前儿童几何形体教育应与儿童的生活经验相结合。
问答题为什么教师要引导幼儿感知和认识10以内相邻两数的数差关系？教师可采用哪些方法帮助幼儿感知和认识相邻两数的数差关系？
问答题测试法有何特点？如何运用测试法收集学前儿童数学教育评价资料？
问答题教师如何通过口述应用题，帮助幼儿理解加减含义和应用题的结构？
