A.杨贤江B.黄炎培C.郭沫若D.梁漱溟认为“自有人生，便有教育”的是（）……

单项选择题现代马克思主义教育家杨贤江认为教育属于（）。

A.上层建筑
B.生产力范围
C.生活范围
D.具有上层建筑和作为劳动力再生产的手段的双重属性

单项选择题拆除学校围墙，依据社会的需要、利用社会的力量，在社会中创建新型的学校，体现了陶行知先生（）的教育思想。

A.生活即教育
B.社会即学校
C.教学做合一
D.道德教育

单项选择题“壬戌学制”又称“新学制”或“六三三学制”，它是在（）年颁布的。

A.1902
B.1904
C.1912
D.1922

单项选择题清朝末年，改书院为学堂的诏书颁布于（）。

A.1900年
B.1901年
C.1902年
D.1904年

单项选择题康有为的未来社会的教育理想主要反映在他1901至1902年写的（）里面。

A.《请开学校折》
B.《公车上书》
C.《孔子改制考》
D.《大同书》

单项选择题洋务运动时期，官派留学生分留欧、留美两个方向。留美学生（）

A.共四批，120名
B.共三批，120名
C.共四批，160名
D.共三批，160名

单项选择题我国最早向外国派遣公费留学生是在（）。

A.鸦片战争时期
B.洋务运动时期
C.戊戍变法时期
D.辛亥革命时期

单项选择题洋务运动时期开办的洋务学堂中，京师同文馆是第一所，（）是最有成效的一所。

A.福建船政学堂
B.天津武备学堂
C.上海电报学堂
D.湖北矿务学堂

单项选择题鸦片战争前夕，以龚自珍、魏源等为代表的一批先行觉悟的知识分子，开一代教育改革之风。下列选项中，他们的变革教育主张不包括（）。

A.“不拘一格降人才”
B.复兴“经世致用”学风
C.师夷之技以制夷
D.废除科举制度

单项选择题我国明末清初伟大的思想家和卓越的教育家王夫之对教育理论进行了诸多创新，以下不属于王夫之教学思想内容的是（）。

A.因人而进
B.施之有序
C.学思“相资以为功”
D.力学致知

单项选择题黄宗羲在长期的教学实践中，认真吸取前人的优秀成果，不断总结自己的成功经验，形成了颇具特色的教学思想。以下不属于黄宗羲“学贵独创”思想的是（）。

A.强调由博至精
B.重视异同之轮
C.因人而进
D.深思与能疑

单项选择题九品中正制是（）占主导地位的、服务于贵族的人才选拔制度。

A.秦汉时期
B.魏晋南北朝时期
C.隋唐时期
D.宋朝明时期

单项选择题“家足食，为子则孝，为父则慈，为兄则友，为弟则悌。天下足食，则仁义之教可不令而行也”体现了我国古代教育家（）的道德教育思想。

A.董仲舒
B.傅玄
C.朱熹
D.王守仁

单项选择题尚书卫觊上书明帝，认为“百里长吏，皆宜知律”。他请求置律博士，转相教授各官吏法律诉讼之学。这是我国律学设置的开端，打破了经学一统天下的局面。由于可见，我国的律学是在（）创办的。

A.三国时期
B.两晋时期
C.南朝时期
D.北朝时期

单项选择题国子学作为我国古代专为士族子弟设立的高等学校创始于（）。

A.汉代
B.魏晋南北朝
C.唐代
D.宋代