(1)建立求助的动机; (2)适应不良性认知的矫正; (3)在处理日常生活问题的过程中培养观念的竞争,用新的认知对抗原有的认知; (4)改变有关自我的认知。
问答题简述课外活动的意义。
判断题知觉的整体性主要依赖于知觉者本身的主观状态,其中最主要的是知识与经验。
判断题建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑,强调知识的动态性。
判断题疏导原则即循循善诱原则。
判断题新课程背景下的教学评价从单一走向了多元。
单项选择题在学习过程中,学习者为提高学习效果,尽可能地让多种感官参与学习。这种学习策略属于()
A.组织策略 B.精细加工策略 C.元认知策略 D.复述策略
单项选择题小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后,得出虎是胎生的这一判断,小明的这种思维形式是()
A.抽象概念 B.关系判断 C.归纳推理 D.演绎推理
单项选择题要打开一个三位数组成的密码锁,可以从000、001、002逐一尝试直到998、999,最终便会找到一个正确答案,这种解决问题的策略是()
A.推理式 B.算法 C.演绎式 D.启发式
单项选择题在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来,并区别于其他属性、特征的思维过程称做()
A.分类 B.概括 C.抽象 D.比较
单项选择题追求成功者倾向于选择成功概率为()的任务。
A.25% B.50% C.75% D.100%
单项选择题教师成熟的标志是自觉地关注()
A.教师 B.生存 C.学生 D.教材
单项选择题强迫症的矫正方法是()
A.行为疗法 B.森田疗法 C.系统脱敏法 D.肯定性训练法
单项选择题中等强度的愉快情绪,有利于提高认知活动的效果;而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响,消极情绪的激活水平越高,操作效果越差。这说明情绪具有()功能。
A.适应 B.动机 C.信号 D.组织
单项选择题学生在课堂教学中受到较大的强制性,与此相对的是,学生在课外活动中具有较大的()
A.灵活性 B.自愿性 C.自主性 D.发展性
单项选择题班主任工作的中心是()
A.进行个别教育 B.组建班集体 C.建立班级秩序 D.指导学生学习