A.教师控制了学习中所有主要的决策B.学生对自己的学习全面负责C.大多数学生的经历对学习几乎没有作用D.课程设……

单项选择题护士小王在医院实习时，因为操作不熟练，被带教老师当众批评，她觉得很难堪，于是下班后在基护实验室反复练习，直到能熟练操作。这是强化原则中的（）。

A.正性强化
B.负性强化
C.惩罚
D.强化消退

单项选择题当学生愿意进行护理操作练习时，如果遂其所惠，就会使他们感到愉快。这符合桑代克学习律中的（）。

A.准备律
B.练习律
C.效果律
D.应用律

单项选择题在教学中，主要教师行为是指（）。

A.激发动机
B.期望效应
C.呈示、对话与辅导
D.课堂交流与课堂管理

单项选择题在小组教学中，当出现个别组员愤然离开时，指导教师不恰当的做法是（）。

A.同样激动地跟出去，解决这个组员的问题
B.留在组内进行疏导
C.帮助其他小组成员认识到这种行为只不过是个人焦虑和气愤行为的反应
D.告诉小组成员这并不是什么大不了的事情

单项选择题在课程的系统模式中，教育思想、观念、理论等属于（）。

A.输入部分
B.过程部分
C.输出部分
D.调整过程

单项选择题对操作技能的迁移，叙述不正确的是（）。

A.是指学习中习得的经验对另一种学习的影响
B.已有的技能会影响新技能的学习
C.新技能不会影响已有的技能
D.技能的迁移可以是具体的，也可以是非具体的

单项选择题认为人类具有学习的自然潜能的是（）。

A.班杜拉
B.罗杰斯
C.桑代克
D.华生

单项选择题以下对遗忘规律描述正确的是（）。

A.遗忘进程先慢后快
B.抽象材料比形象材料容易保存
C.无意义材料遗忘的慢些
D.学习程度越高，遗忘得越慢

单项选择题在教学中，当学生在课堂上积极发言后，老师及时给予口头表扬，并在综合成绩中加分时，学生会更积极地参加课堂活动。这是运用了学习规律中的（）。

A.准备律
B.用律
C.失用律
D.效果律

单项选择题对评估的叙述，不正确的是（）。

A.相当于测量
B.本质是事实判断
C.是评价的基础
D.只对事物进行“量”的测定

单项选择题绘某一个体或事物的某种特性打或计数，属于（）。

A.测量
B.评判
C.评价
D.评定

单项选择题“我能够完成一次静脉输液了”在经验分类水平中属于（）。

A.面临
B.参与
C.认同
D.传播

单项选择题有关课堂提问法的叙述不正确的是（）。

A.既不需要花费很多时间，也不要求特殊的场所
B.教师提问后不用给予反馈
C.可以让不爱发言的学生得到训练
D.可以帮助学生实现高层次目标

单项选择题对课程描述错误的是（）。

A.课程是实现教育目的、培养合格人才的重要保证
B.课程一旦形成，就是静止不变的
C.课程是受教育者认识世界的桥梁
D.课程是教师和学生开展教学活动的基本依据

问答题何谓“光环效应”？如何克服“光环效应”对试卷评分客观性的影响？