A.欣赏性倾听B.概括性倾听C.理解性倾听除了有意识倾听和辨析倾听以外，幼儿园文学作品活动还可以用来培养幼儿哪……

单项选择题如果老师想提高儿童创造性运用语言的活动，除了仿编散文以外还可以开展什么活动？（）

A.想象讲述
B.学习字词
C.朗诵作品

单项选择题你认为以下哪个是幼儿文学活动的特点？（）

A.必须是一系列的活动
B.教师需要对幼儿进行一对一的的辅导
C.发展儿童的完整语言

单项选择题以下哪个目标是文学作品活动的情感目标？（）

A.了解故事的情节
B.体验创编活动的快乐
C.能对故事进行创编

单项选择题如何为小班幼儿选择合适的文学作品读物？（）

A.选择教师喜欢的读物
B.选择市面上销量最高的读物
C.选择贴近幼儿生活的读物

单项选择题在幼儿园文学作品活动中，老师让幼儿进行语句创编，一位幼儿迟迟不举手回答问题，此时，老师应该（）

A.为该幼儿降低难度，尊重个体差异
B.让该名幼儿复述其他幼儿的创编成果
C.不予帮助继续等待，直到该幼儿举手

单项选择题下列不属于幼儿园谈话活动类型的是（）。

A.日常谈话
B.有计划的谈话教育活动
C.讲述活动
D.其他领域教学活动的讨论活动

单项选择题应要求哪一阶段的幼儿用轮换的方式与别人交谈？（）

A.小班
B.中班
C.大班

单项选择题教师在谈话活动中应怎样进行适时评价？（）

A.强调幼儿的错误
B.避免指导，让幼儿大胆参与活动
C.教师要关注每个幼儿的发展水平
D.教师要关注幼儿的个体差异

单项选择题不属于谈话活动中的语言交流方式的是（）。

A.幼儿主动地与教师谈话
B.幼儿与自己谈话
C.教师引导幼儿运用新的言语经验与他人进行交流
D.幼儿与幼儿之间进行交流

单项选择题不属于其他领域教学活动中的讨论活动特点的是（）。

A.讨论活动的话题有固定的答案
B.教师的指导具有开放性
C.具有开放性的语言交往方式
D.话题一般属于开放性的话题

单项选择题在幼儿自由交谈时，教师不应该采取的做法是（）。

A.教师可以让幼儿随便谈话而自己去做与谈话无关的事情
B.教师必须在谈话现场
C.教师也要参与幼儿的谈话
D.教师要努力做好观察者的角色，观察幼儿谈话情况

单项选择题在（）时，教师可以为幼儿提供一些具有抽象意义的词汇。

A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班

单项选择题幼儿时期的读写教育不包括（）。

A.阅读和理解书面图画
B.相互转化书面信息
C.识字、写字内容
D.执笔、运笔经验

单项选择题幼儿园语言教育活动的原则不包括（）。

A.发挥幼儿学习语言的主体性
B.面向全体儿童
C.以发展的眼光对待儿童
D.每个幼儿语言水平都得到相同发展

单项选择题“能大体讲出故事的主体内容”是对（）幼儿阅读理解能力的要求。

A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班