揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种假设是解释性假设。

多项选择题根据观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求，观察法可分为（）。

A.有结构观察法
B.无结构观察法
C.部分参与观察法
D.团体参与观察法

多项选择题根据观察时是否借助有关仪器，可以把观察法分为（）。

A.自然观观察法
B.实验观察法
C.直接观察
D.间接观察

多项选择题教育科学研究具有社会科学研究的特性表现在（）。

A.具有很强的异质性
B.易受人的因素影响
C.偶然性和独特性
D.目的性

多项选择题儿童早期教育发展研究的主要领域有（）

A.早期智力的开发
B.早期教育问题
C.心理意识起源的研究
D.教育的手段

多项选择题科学性教育经验总结，是教育科研活动中的回溯性研究，主要表现在（）。

A.研究对象是具有特定含义的"经验"
B.在实践效果已经显示出的某种“经验”大体形成之后，才对这些“经验”进行“回溯”研究
C.经验总结的主要方法是在调查掌握事实的基础上，才使经验上升到理论
D.经验总结是一种追因研究

单项选择题推动教育研究前进的动力和源泉是（）。

A.理论
B.规律
C.问题
D.实践

单项选择题经验总结法是通过什么来揭示教育规律的一种研究方法（）。

A.追因
B.结果
C.假设
D.实验

单项选择题行动研究的主体是（）。

A.在校专家
B.教授
C.教育行政领导
D.教育实践工作者

单项选择题“观察者纯粹扮演观察者的角色，不参与被观察者的任何活动的观察法”称为（）。

A.非参与观察法
B.参与观察法
C.直接观察法
D.间接观察法

单项选择题科研工作者必须具备的基本能力是（）。

A.明确检索主题
B.熟练使用电脑
C.确定检索范围
D.有效检索到所需要的文献

单项选择题“全面系统的占有资料，充分掌握总结经验的足够事实，揭示教育规律”指经验总结法的什么原则（）。

A.典型性原则
B.全面性原则
C.创新性原则
D.价值性原则

单项选择题学前儿童科学教育评价的一般步骤为（）

A.设计评价方案→确定评价目的→实施评价方案→处理评价结果
B.确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果
C.设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果
D.确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案

单项选择题学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（）

A.观察分析法、事件详录法和访谈法
B.观察分析法、行为检核法和事件详录法
C.观察分析法、问卷调查法和访谈法
D.情境观察法、事件详录法和访谈法

单项选择题“能以积极的态度对待科学技术”属于教师应具备的（）

A.教育知识
B.教育技能
C.科技素养
D.教育观念

单项选择题在学前儿童学科学诸要素中，作为物质前提的要素是（）

A.探索态度
B.探索对象
C.探索过程
D.探索结果