(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程； (2)德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程； (3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程； (4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
问答题简述政治对教学的制约作用。
问答题高创造性者具有哪些个性特征？
问答题如何培养创造性思维？
判断题按照加涅的学习分类观，苏苏从红、黄、紫、青、绿中辨别出红色；从圆锥、圆柱、梯形、四边形中辨别出了圆柱体，这属于认知策略的学习。
判断题处罚法能消除不良行为，强化法能培养出新的适用行为。因此两者结合使用会更有效。
