A.能力维度B.内外维度C.稳定性维度D.可控制维度归因理论的三个维度是（）。……

多项选择题学习动机的作用有（）。

A.引发作用
B.导向作用
C.维持作用
D.调控作用

单项选择题下列属于反馈性强化物的是（）。

A.打游戏
B.看电影
C.运动的里程
D.外出郊游

单项选择题下列不属于活动性强化物的是（）。

A.打游戏
B.看电影
C.拥抱
D.外出郊游

单项选择题下列不属于象征性强化物的是（）。

A.奖励卡
B.点头
C.成绩
D.学分

单项选择题下列不属于社会性强化物的是（）。

A.微笑
B.点头
C.成绩
D.冷眼

单项选择题下列不属于成长需要的是（）。

A.尊重需要
B.认知需要
C.审美需要
D.自我实现需要

单项选择题下列不属于自我意识范畴的是（）。

A.生理状况
B.心理特征
C.自己与他人关系
D.业绩水平

单项选择题如果学生把考试失败归因于运气不佳，那么考试不大可能预期失败，因为运气是一个（）因素。

A.不稳定
B.稳定
C.内部的
D.可控的

单项选择题如果学生把考试失败归因于自己缺乏能力，那么考试还会预期失败，因为能力是一个（）因素。

A.稳定
B.不稳定
C.外部的
D.可控的

单项选择题个体因趋向或取得它而得到满足时，这种诱因称为（）。

A.正诱因
B.负诱因
C.内驱力
D.强化

单项选择题（）对成就动机理论做了多方面的发展。

A.斯金纳
B.阿特金森
C.班杜拉
D.默里

单项选择题考场中“怯场”现象是由于（）造成。

A.过度强化
B.间歇强化
C.弱强化
D.正强化

单项选择题一个性格内向的学生在课堂上主动举手发言，每发言一次，教师就表扬一次，这种强化属于（）。

A.连续强化
B.间歇强化
C.不规则强化
D.负强化

单项选择题研究发现，动机水平与学习任务的难易程度有关，任务越难，最佳动机水平（）。

A.越高
B.适度
C.越低
D.较高

单项选择题归因指导与训练程序一般需要持续（）。

A.一个月
B.三个月
C.六个月
D.10天