A、理解性B、规律性C、整体性D、恒常性下列哪一项不属于知觉的基本特性（）……

单项选择题记忆时间短暂，记忆的容量大，记忆的信息未经任何加工，具有形象性，这属于（）

A、感觉记忆
B、知觉记忆
C、短时记忆
D、形象记忆

单项选择题日常生活中所看到的电影、动画等都是利用了（）的原理制作的。

A.自主运动
B.动景运动
C.相对运动
D.诱导运动

单项选择题研究表明短时记忆的容量是（）个组块

A、3±2
B、5±2
C、7±2
D、9±2

单项选择题刺激停止作用后，感觉并不立即随之消失，而是逐渐减弱，即感觉有一种暂留现象，这被称为（）。

A.感觉对比
B.感觉适应
C.感觉融合
D.感觉后像

单项选择题后识记的材料对先前学习的材料造成的干扰被称为（）

A.侧抑制
B.超限抑制
C.前摄抑制
D.倒摄抑制

单项选择题对事实类的信息，如字词、地名、人名、观点、概念等的记忆是（）

A.内隐记忆
B.陈述性记忆
C.程序性记忆
D.技能记忆

单项选择题感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的（）属性的反映。

A.本质
B.个别
C.整体
D.全部

问答题请根据斯金纳的强化理论对具体训练内容设计一个最佳的强化程序安排。

问答题举例说明什么是学习，学习行为具有什么特征？

多项选择题下列学习理论观点中（）不是由心理学家班杜拉提出。

A.接受学习
B.认知地图
C.潜在学习
D.观察学习

多项选择题下列关于接受学习和发现学习的表述，不正确的是（）

A.接受学习是低级的，发现学习是高级的
B.接受学习是高级的，发现学习是低级的
C.接受学习是机械的，发现学习是有意义的
D.接受学习是有意义的，发现学习是机械的

多项选择题下列描述中，正确的是（）

A.辨别学习是学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应
B.信号学习是经典性条件作用，学习对某种信号作出某种反应
C.连锁学习是一系列刺激-反应的联合
D.言语联想学习也是一系列刺激-反应的联合

单项选择题“观察学习、替代强化”是（）的核心概念

A.条件反射理论
B.人格特质理论
C.人格因素理论
D.社会学习理论

单项选择题提出顿悟学习的心理学家是（）

A.班杜拉
B.苛勒
C.华生
D.弗洛伊德

单项选择题美国心理学家托尔曼认为，在白鼠走迷津的实验中，己经发生却没有从行为中展示出来的学习，称为（）

A.潜在学习
B.顿悟学习
C.试误学习
D.观察学习