A．斯金纳 B．布鲁纳 C．布卢姆 D．加涅
单项选择题艾里斯的理性情绪辅导方法的ABCDE步骤中，D指的是（）。
A．诱发事件 B．信念 C．驳斥 D．结果
单项选择题下面能反映个人的品德的行为是（）。
A．他每天坚持把卧室打扫得干干净净 B．他总是烟酒不沾 C．营业员不小心找错了钱，他主动退还 D．他有病也不去看医生
单项选择题精细加工策略是一种（）的记忆策略。
A．感知性 B．理解性 C．计划性 D．调节性
单项选择题现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是（）。
A．强调解题过程分析 B．强调解题策略分析 C．强调知识与人格特征相互作用分析 D．强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析
单项选择题在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法是（）。
A．复述策略 B．组织策略 C．计划策略 D．调节策略
单项选择题整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（）。
A．组织策略 B．复述策略 C．监视策略 D．计划策略
单项选择题布卢姆认为几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度是（）。
A．100％ B．80％～90％ C．70％ D．50％
单项选择题在全人类中，智力呈何种状态分布?（）
A．偏态分布 B．常态分布 C．正偏态分布 D．负偏态分布
单项选择题操作技能的特点是（）。
A.物质性、外显性、展开性B.物质性、外显性、简缩性C.观念性、内隐性、简缩性D.观念性、内隐性、展开性
单项选择题在概念教学时运用变式的主要目的是（）。
A．激发学习兴趣 B．引起注意 C．突出概念的本质 D．丰富想象思维
单项选择题教学过程的首要事件是（）。
A．引起学生注意 B．揭示教学目标 C．适时给予反馈 D．评定学习结果
单项选择题“当我们学到了更高级的概念与规律以后，高级的观念可以代替低级概念，使低级概念遗忘，从而减轻记忆负担。”这种思想和以下的哪一种理论有关?（）
A．痕迹衰退说 B．同化说 C．动机说 D．干扰说
单项选择题需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是（）。
A．一般迁移 B．同化迁移 C．顺应迁移 D．重组迁移
单项选择题我们平时称为“天才”的人智商(IQ)一定要超过（）。
A．100分 B．120分 C．140分 D．200分
单项选择题学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（）。
A．附属内驱力 B．自我提高内驱力 C．认知内驱力 D．内部求知欲
