判断题探究在乳儿期占主要地位，在学步儿期与游戏平分秋色。
判断题幼儿在游戏中不是不追求“结果”，而是不追求游戏以外的结果。
判断题游戏的乐趣不在于无限扩张的自由之中，而在于有规则约束的自由之中。
判断题“紧张”、“认真”、“严肃”是工作的品性，“放松”、“嬉戏”和“不正经”是游戏的品性。
判断题作为“人的活动”，幼儿的游戏活动具有对象性、社会性、主体性和发展性等人类活动的一般特性。
