A、18世纪中叶B、18世纪70年代C、19世纪初D、19世纪中叶耶稣会学校兴起于16世纪，在18世纪初达到其……

单项选择题古罗马共和时期的教育家们试图培养的人才类型是（）

A、演说家
B、神学家
C、哲学王
D、商人

单项选择题古希腊教育家亚里士多德把人的灵魂区分为理性灵魂和非理性灵魂两个部分。其中理性灵魂不包括（）

A、思维
B、理解
C、判断
D、意志

单项选择题下面哪种类型的学校不属于中世纪早期的教会学校（）

A、修道院学校
B、主教学校
C、教区学校
D、星期日学校

单项选择题骑士教育是西欧中世纪的一种特殊教育形式。这种教育始于9世纪后半叶，但从（）世纪开始，随着射击武器和火炮的使用，骑士教育迅速走向衰落。

A.12世纪
B.14世纪
C.15世纪
D.16世纪

单项选择题要素教育是（）提出的，其出发点在于使儿童的教育方法得到简化。

A、巴格莱
B、康茨
C、克伯屈
D、裴斯泰洛齐

单项选择题意大利著名教育家蒙台梭利的代表作是（）

A、儿童与课程
B、人的教育
C、童年的秘密
D、葛笃德如何教育她的子女

单项选择题在教学组织形式上，夸美纽斯第一次提出了（）

A、班级授课制
B、学年制
C、导生制
D、设计教学法

单项选择题下面哪一种类型的学校在17世纪西欧是不存在的（）

A、主日学校（又称星期日学校）
B、公学
C、慈善学校
D、实科学校