A.旁观者行为B.独自游戏C.平行游戏D.协同游戏E.合作游戏根据游戏的社会性参与性水平，帕顿把幼儿的游戏分为……

多项选择题关于象征性游戏，下列描述正确的是（）。

A.主要特征是“假装”
B.2岁以后大量出现
C.4岁以后比较成熟
D.社会性扮演游戏是其最成熟的形式
E.3岁以前幼儿的象征性游戏没有角色，只有动作的象征

多项选择题在幼儿园，能够使幼儿产生游戏性体验的“情景”具有如下特征（）。

A.幼儿有自由选择的权利与可能
B.活动的方式方法由幼儿自行决定
C.活动的任务（难度）与幼儿的能力相匹配
D.幼儿不寻求或担忧活动以外的惩罚
E.幼儿是未成熟的主体

多项选择题游戏性体验是游戏者在游戏活动中产生的对于游戏活动本身的主观感受或心理体验，主要包括（）。

A.兴趣性体验
B.自主性体验
C.幽默感
D.胜任感
E.生理快感

多项选择题判断幼儿游戏的外部行为指标是（）。

A.表情
B.动作
C.言语
D.角色扮演
E.材料

多项选择题婴儿第一年的“游戏”生活可用三个概念来概括（）。

A.探究
B.掌握
C.玩具
D.游戏
E.想象

多项选择题关于探究和游戏的区别，下列说法正确的是（）。

A.探究是一种刻板化的行为
B.游戏是多样化的、具有创新性的行为
C.伴随探究的情绪往往是中性的甚至是肯定的
D.伴随游戏的情绪往往是积极的、肯定的
E.探究时的注意力容易分散

多项选择题鲁宾认为游戏活动具有以下倾向（）。

A.内部动机
B.对手段的注意
C.想象或虚构
D.游戏者积极参与
E.规则来自游戏的需要

多项选择题游戏“四因素说”的代表人物是（）。

A.纽曼
B.加维
C.佩培拉
D.克拉斯诺
E.鲁宾

单项选择题加维对游戏的分类依据是（）。

A.以认知发展为依据
B.以社会性发展水平为依据
C.以游戏的活动功能为依据
D.以游戏的活动对象为依据

单项选择题“我能拿它做什么”属于（）。

A.检验游戏
B.造型游戏
C.探索游戏
D.模仿游戏

单项选择题根据游戏活动中占优势的心理成分，将游戏分为机能游戏、想象游戏、美感游戏、创作游戏的代表人物是（）。

A.豪伊斯
B.史密斯
C.彪勒
D.加维

单项选择题儿童游戏的高级发展形式是（）。

A.练习性游戏
B.象征性游戏
C.规则游戏
D.建构游戏

单项选择题结构性游戏大致发生在（）。

A.1岁
B.2岁
C.3岁
D.4岁

单项选择题儿童发展过程中最早出现的游戏形式是（）。

A.练习性游戏
B.象征性游戏
C.规则游戏
D.建构游戏

单项选择题幼儿园游戏的鲜明特征是（）。

A.多样性
B.生活化
C.教育性
D.群体性