A.降低内驱力B.满足需要C.增强内驱力D.需要缺失赫尔认为，学习的根本目的在于（）使有机体与环境保持平衡。……

单项选择题泛化条件反应的强度取决于（）

A.新刺激和原条件刺激的相似程度
B.新刺激和原条件刺激的区别程度
C.信息的强度
D.信息的区别程

多项选择题桑代克认为，试误过程主要受（）等“学习的公律”的支配。

A.练习律
B.反应律
C.效果律
D.准备律

多项选择题桑代克的学习联结——试误说理论的要点是（）

A.学习是顿悟的过程
B.学习的实质在于形成一定的联结
C.联结需要通过试误而建立的
D.动物的学习是盲目的，而人的学习是有意识的

单项选择题赫尔巴特认为，学习和教学过程是一个统觉形成过程，这一过程依次包括（）四个阶段。

A.方法，联合，系统，明了
B.系统，方法，明了，联合
C.联合，系统，方法，明了
D.明了，联合，系统，方法

多项选择题赫尔巴特认为，心理学应建立在（）的基础之上。

A.以形而上学为基础
B.以数学为方法
C.以思维为形式
D.以经验为内容

多项选择题属于柏拉图与理性主义这一哲学——心理学传统的学说大致（）几种：

A.先天论
B.活力论
C.整体论
D.外周论

单项选择题亚里士多德与经验主义的基本观点是（）

A.所有知识都是有机体生来就具备的，认识是由感觉开始。
B.认识由感觉开始，知识是建立在由经验而获得的各种基本感觉的基础上的。没有经验，便不可能有知识。
C.由生动的直观到抽象的思维，再由抽象的思维到实践，这是认识真理、认识客观实在的辨证途径。
D.所有知识都是有机体生来就具备的。人们只是在不能回想起心灵中已有的知识时才需要学习。

多项选择题属于亚里士多德与经验主义哲学——心理学传统的学说大致包括（）几种。

A.感觉论
B.还原论
C.机械论
D.联想主义

多项选择题通常可利用（）来探讨学习的生化机制。

A.脑区域能量代谢
B.诱发电位
C.微电极技术
D.神经递质

多项选择题通常可利用（）来探讨学习的电生理机制。

A.脑电图
B.诱发电位
C.微电极技术
D.神经递质

多项选择题依据所得经验的性质不同，可以将学习分为（）

A.意义学习
B.机械学习
C.简单学习
D.复杂学习

多项选择题依据学习主体所得经验的来源不同，可以将学习分为（）

A.接受学习
B.规则学习
C.发现学习
D.连锁学习

单项选择题加涅将学习分为（）六类。

A.连锁学习、辨别学习、具体概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习
B.连锁学习、辨别学习、抽象概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习
C.连锁学习、辨别学习、简单概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习
D.连锁学习、辨别学习、复杂概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习

多项选择题象征性学习是一种思维水平的学习，主要为人类所特有，包括（）三种。

A.符号性学习
B.语义学习
C.逻辑学习
D.技能学习

多项选择题综合性学习是把各种感觉结合为单一的知觉性刺激。包括（）

A.感觉前条件作用
B.定型作用
C.模仿作用
D.推断学习