A.学生是身心有待发展和正在发展的人，具有巨大的发展潜能B.学生是独特的人，教学活动中要尊重学生的个性C.在教学中，学生享有社会规定的各种各样的权利，在成年后才需要承担一定的社会责任D.学生是教学认识的主体
判断题问题是指没有现成方法可以解决的情境状态。小学数学中的一些简单练习不能算作问题，但一些反复操练的常规应用题就可以算作问题。
判断题学生在理解和掌握一些数学问题时，出现一些偏差和误解，教师应把这种情况看作是正常的现象。
判断题在小学数学中“可能性”就是“概率”。
判断题在范例模式教学时，教师应提供一些说明数学本质属性的实际例证，不可以提供反例，这样会冲淡主题。
判断题所谓小学数学概念的学习实质上就是着重对一类对象的本质属性学习的过程。
