论述题 联系实际，谈谈如何根据记忆的保持和遗忘规律，科学地安排学前儿童的活动。

问答题试述学前儿童记忆策略形成的特点。

问答题3～6岁儿童记忆发展的特点是什么？

问答题学前儿童记忆发展的趋势有哪些？

名词解释什么是记忆恢复; 记忆恢复名词解释定义是什么?

名词解释什么是无意记忆; 无意记忆名词解释定义是什么?

单项选择题令人感兴趣的是，幼儿有一种特殊的（）。

A.适应现象
B.对比现象
C.前摄抑制现象
D.记忆恢复现象

单项选择题幼儿记忆的特点之一是（）。

A.形象记忆占优势
B.语词记忆占优势
C.意义记忆用得多
D.机械记忆效果好

单项选择题整个幼儿期，占主要地位的记忆是（）。

A.语词记忆
B.形象记忆
C.有意记忆
D.意义记忆

单项选择题以下有关幼儿记忆的说法错误的是（）。

A.幼儿形象记忆的效果优于语词记忆
B.幼儿无意记忆的效果优于有意记忆
C.幼儿有意再现的发展先于有意识记
D.幼儿机械记忆的效果优于意义记忆

单项选择题最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是（）。

A.无意识记的发展
B.有意识记的发展
C.机械记忆的发展
D.意义记忆的发展

单项选择题儿童记忆策略发展的转变期，约出现在（）。

A.2—3岁
B.4—5岁
C.5—7岁
D.7—8岁

单项选择题形象记忆主要依靠的是（）。

A.动作
B.言语
C.表象
D.情绪

单项选择题从记忆发生发展的顺序看，儿童最晚出现的记忆是（）。

A.运动记忆
B.情绪记忆
C.形象记忆
D.语词记忆

单项选择题在幼儿的记忆中，占主要地位、比重最大的记忆形式是（）。

A.运动记忆
B.情绪记忆
C.形象记忆
D.语词记忆

单项选择题3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称作（）。

A.动机性遗忘
B.临时性遗忘
C.幼年健忘
D.不完全遗忘