论述题 如何合理组织教学，发展学生的思维能力？

问答题影响解决问题的个人因素主要有哪些？

单项选择题一个勤奋、乐观、自信、坚定、勇于探索的人，能够克服困难去解决许多疑难问题；而一个怠惰、怕难、无信心、遇事动摇不定的人，往往使解决问题的工作半途而废。这说明解决问题时受什么因素影响？（）

A.心理表征
B.知识经验
C.个性特点
D.尝试性动作

单项选择题数学定理的证明、科学假设的提出，文章中心思想的概括、人的心理特点分析等，这些主要是借助哪一种思维活动进行的？（）

A.形象思维
B.抽象思维
C.动作思维
D.直觉思维

单项选择题不反映客观事物形象的认识活动是（）。

A.观察
B.记忆表象
C.想象
D.形象思维

单项选择题看问题“一针见血”体现了思维的（）。

A.逻辑性
B.灵活性
C.广阔性和深刻性
D.独立性和批判性

单项选择题理想属于：（）

A.观察
B.表象
C.想象
D.思维

单项选择题幼儿“点数”属于：（）

A.直观动作思维
B.直观形象思维
C.抽象思维
D.创造性思维

单项选择题读“大漠沙如雪，燕山月似钩”的诗句，脑中反映出相应的场景，这种想象是：（）

A.无意想象
B.再造想象
C.创造想象
D.幻想

单项选择题画图形解决几何问题，这种思维属于：（）

A.动作思维
B.形象思维
C.抽象思维
D.逻辑思维

单项选择题鲁讯在写作时，在头脑中构想出“祥林嫂”的形象，这种想象属于：（）

A.创造想象
B.再造想象
C.无意想象
D.幻想

问答题阐述如何有效地组织复述与复习。

问答题说明识记的种类，举例说明在教学中如何合理地组织识记。

问答题艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘进程有何规律？如何有效地组织复述与复习？

问答题再认的速度和准确性与哪些基本条件有关？

问答题对遗忘原因的解释主要有三种假说，它们分别是什么？