A.身体适应困难B.社会适应困难C.学习适应困难D.生活适应困难幼儿上小学后，在公共场合大声喧哗，随便乱扔果皮……

单项选择题教师向家长发放问卷，了解幼儿在家的表现。这种方法属于（）。

A.实验法
B.测量法
C.调查法
D.观察法

单项选择题某幼儿比较敏感，易受挫折，行动缓慢，不喜欢与人交往。对待该幼儿，教师恰当的做法是（）。

A.要求幼儿做事专心致志，持之以恒
B.有耐心，鼓励其学会自我控制
C.多给予幼儿爱和关注，鼓励其大胆表现，扩大交往范围
D.引导幼儿创造性完成任务

单项选择题关于幼儿的心理健康，以下说法正确的是（）。

A.父母的心理健康不会对幼儿造成影响
B.调皮捣蛋的幼儿心理一定不健康
C.智力超常的幼儿心理一定健康
D.培养幼儿的移情能力有利于幼儿心理健康发展

单项选择题研究者通过“视觉悬崖”来测试幼儿的深度知觉。这种研究方法属于（）。

A.测量法
B.实验法
C.调查法
D.作品分析法

单项选择题幼儿园教师学习并运用幼儿心理学知识的主要目的是（）。

A.建立幼儿的成长档案
B.促进幼儿科学、健康地成长
C.促进教师的专业发展
D.为评比检查做好准备

单项选择题“印度狼孩”卡马拉先天遗传素质正常，但在出生时被遗弃，她在森林里和狼群生活了7年，被人类发现时，卡马拉的各项发展指标明显滞后，而且通过正常的教育也很难恢复。关于这一案例，说法正确的是（）

A.脱离社会环境的幼儿可以正常发展
B.错过了关键期和敏感期影响不大
C.幼儿早期的发展具有重大意义
D.遗传素质决定了幼儿的发展

单项选择题不同幼儿面对同样的问题时，回答的速度、内容、表现形式不尽相同。这说明幼儿的发展具有（）。

A.稳定性
B.阶段性
C.个体差异性
D.互补性

单项选择题教育工作必须循序渐进，不得违背幼儿心理发展的规律。这主要是因为幼儿的心理发展具有（）。

A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个体差异性

单项选择题有关幼儿心理发展的规律，描述正确的是（）。

A.由复杂到简单
B.由抽象到具体
C.由被动到主动
D.由系统到零散

单项选择题玲玲是个内向害羞的孩子，平时也不喜欢和老师说话。为了解玲玲的内心世界，李老师专门搜集玲玲的画进行分析。李老师所用的研究方法是（）。

A.观察法
B.测量法
C.作品分析法
D.调查法

单项选择题开展教育活动时，不同年龄段的幼儿应选择不同的、有针对性的教育内容和方法。这是因为幼儿的心理发展具有（）。

A.连续性
B.顺序性
C.阶段性
D.互补性

单项选择题有关“心理”概念的描述，正确的是（）。

A.心理是心脏的机能
B.心理的产生无需客观现实的刺激
C.心理具有主观能动性
D.心理的发展不存在个体差异

单项选择题为帮助幼儿更好地适应幼儿园生活，张老师向家长发布问卷，以便了解幼儿的发展现状。张老师使用的研究方法属于（）。

A.调查法
B.实验法
C.测量法
D.观察法

单项选择题“六·一”儿童节时，壮壮从幼儿园回家后大哭，爸爸问他为什么，他说“我才不穿女孩儿的舞蹈服呢！”说明该幼儿已经具备了（）。

A.性别认同
B.性别恒常性
C.性别适应性
D.性别稳定性

多项选择题下列幼儿个性形成的基本标志有（）

A.心理活动独特性的发展
B.心理活动稳定性的增长
C.心理活动积极能动性的发展
D.心理活动整体性的形成