A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.讲述法教师根据学生已有的知识和经验，提问学生，并引导学生对所提问题得出结论，……

单项选择题教学评价的类型可以从不同的角度进行划分，以评价对象为依据可划分为（）。

A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价
B.相对性评价、绝对性评价
C.课程评价、学业评价、教学质量评价
D.自评、他评

单项选择题保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的教学法是（）。

A.合作教学法
B.快乐教学法
C.启发式外语教学法
D.导学式教学法

单项选择题“双基”教学是指基础知识和（）。

A.基本技术
B.基本智力
C.基本素养
D.基本技能

单项选择题根据评价的性质和作用，旨在对被评价对象做出某种资格上的证明的评价类型是（）。

A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.标准性评价

单项选择题教师根据学生已有的知识和经验，提问学生，并引导学生试图解决问题或得出某种结论的教学方法是（）。

A.谈话法
B.讨论法
C.提问法
D.访问法

单项选择题研究性学习是由教育家（）倡导的。

A.根舍因
B.布鲁纳
C.维果茨基
D.巴拉诺夫

单项选择题课程的类型从课程的组织核心划分，可以划分为（）。

A.学科课程、活动课程、综合课程
B.必修课程、选修课程
C.显性课程、隐性课程
D.国家课程、地方课程、校本课程

单项选择题我国基础教育课程设置，初中阶段是以（）为主。

A.综合课程
B.分科课程
C.活动课程
D.分科与综合相结合课程

单项选择题在教育学生的过程中，教师既要注意共性，又要注意个性，即“一把钥匙开一把锁”，这意味着教师的劳动具有（）的特点。

A.复杂性
B.创造性
C.主动性
D.针对性

单项选择题在教学过程中，“教学有法，但无定法”说明了教师的劳动具有（）的特点。

A.复杂性
B.主动性
C.创造性
D.针对性

单项选择题中国第一个现代学制颁布于1902年，又称（）。

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制

单项选择题第一次规定了男女同校，废止读经，充实了自然科学内容，将学堂改为学校的是（）学制。

A.壬寅
B.癸卯
C.壬子癸丑
D.壬戌

单项选择题1922年，在当时北洋军阀统治下的全国教育联合会，颁布了（）。

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制

单项选择题1981年，党的十一届六中全会指出，我们必须“坚持德智体全面发展，又红又专，（）的教育方针。”

A.教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合
B.教育必须为无产阶级服务，必须与生产劳动相结合
C.教育必须为人民服务服务，必须与生产劳动相结合
D.知识分子与工人农民相结合，脑力劳动与体力劳动相结合

单项选择题杜威关于教育目的的主张是（）。

A.个人本位目的论
B.社会本位目的论
C.神学目的论
D.教育无目的论