分类是根据事物的同和异,把事物集合成类的过程。 分类的形式有按物体的名称分类、按物体的外部特征分类、按物体量的差异分类、按物体用途分类、按物体材料分类、按数量分类、按事物间的关系分类等。
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判断题了解、分析儿童的发展水平是设计数学教育活动的第一步。
判断题幼儿数数时会受到物体大小和排列位置的影响,由此说明幼儿尚处于一种死记硬背式的记数水平。
判断题认识圆形、正方形、三角形是小班的数学学习内容之一。
判断题基数是表示集合中元素多少的数。