A.需要型激励理论和期望理论B.公平理论和期望理论C.需要型理论和过程型理论D.公平理论和双因素理论激励理论主……

单项选择题双因素理论是指哪两个理论（）

A.激励因素和管理因素
B.激励因素和保健因素
C.保健因素和期望因素
D.管理因素和期望因素

单项选择题教师哪些特质造成了教师区别于其他劳动者（）

A.职业性质
B.职业性质和专业化
C.社会对教师的期望
D.教师素质和职业性质

单项选择题世界上最早的教育理论专著是（）

A.昆体良《论演说家的教育》
B.杜威《论民主主义教育》
C.中国的《学记》
D.夸美纽斯《大教学论》

单项选择题领导者在实行管理时，应该使学校的管理目标与社会育人目标相一致，用（）的观点实施对学生的管理和教育。

单项选择题教学科研和思想政治工作的物质基础是（）

A.财政拨款
B.后勤工作
C.政策支持
D.学校预算

单项选择题学校管理活动的中心任务是（）

A.学生管理
B.教师管理
C.员工管理
D.教学管理

单项选择题常态编班是将学生均衡地分到各班，这种方式有利于（）

A.学生的身心健康
B.教育公平
C.提高教学质量
D.提高学习效率

单项选择题激励理论最早出现在（）时候

A.16世纪
B.17世纪
C.19世纪
D.20世纪

单项选择题学校管理方法中最有效率的方法是（）

A.行政方法
B.经济方法
C.法律方法
D.思想教育方法

单项选择题下面哪个不是思想教育方法的特点（）

A.长期性
B.平等性
C.启发性
D.灵活性

单项选择题学校管理的主体有（）

A.学校领导者、教师、学生、家长
B.学校领导者、教师
C.校长、学校行政部门
D.教师、校长

单项选择题学校管理者在设置目标时注意事项不包括（）

A.教师参与目标制定
B.注意目标的科学性
C.目标设置要有阶段性
D.目标应尽量具体

单项选择题下列不属于学校后勤社会化的基本模式的是（）

A.社会主管，校社联合
B.学校主管，校企联合
C.教育行政部门统筹，校际联合
D.物业托管，校企联合

单项选择题建国后我国中小学第一个领导体制是（）

A.校务委员会制
B.党支部领导下的校长负责制
C.校长责任制
D.革命委员会制

单项选择题古典管理理论包括（）

A.决策理论、系统管理理论、权变理论
B.科学管理理论、管理过程理论、官僚行政组织理论
C.人际管理理论、激励理论、领导效能理论
D.强化理论、期望理论、敏感性训练理论