A.小学 B.初中 C.小学、初中 D.初、高中
单项选择题一个学生开始自发地产生、并有效地使用学习策略的时期，是在（）。
A.小学低年级 B.小学中高年级 C.初、高中 D.大学
单项选择题心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导--演示如何站立，握弓，放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（）因素很重要。
A.指导 B.发现 C.练习 D.反馈
单项选择题动作技能的特点不包括（）。
A.观念性 B.展开性 C.客观性 D.外显性
单项选择题学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）。
A.高原现象 B.倒摄抑制 C.生理极限 D.及时反馈
单项选择题以下技能中，属于操作技能的是（）。
A.阅读技能 B.运算技能 C.记忆技能 D.吹拉弹唱技能
单项选择题心智技能形成过程中各阶段顺序是（）。
A.原型操作，原型定向，原型内化 B.原型操作，原型内化，原型定向 C.原型内化，原型定向，原型操作 D.原型定向，原型操作，原型内化
单项选择题学习策略的研究开始于（）。
A.布鲁纳 B.罗杰斯 C.桑代克 D.斯金纳
单项选择题概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于（）。
A.精加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.复述策略
单项选择题以下哪种学习策略属于精细加工策略？（）
A.谐音联想法 B.分散复习 C.多种感官参与 D.画出系统结构图
单项选择题学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（）。
A.学习计划 B.学习策略 C.学习方法 D.学习规律
单项选择题认知策略这个术语最初是由（）提出来的。
A.加涅 B.布鲁纳 C.斯滕伯格 D.弗拉维尔
单项选择题专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强，最适当的解释是（）。
A.专家有更敏捷的记忆品质 B.专家掌握了一般的记忆策略 C.专家的智力水平普遍较高 D.专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略
单项选择题在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结．然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。
A.复述策略 B.理解一控制策略 C.精细加工策略 D.组织策略学
单项选择题学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（）。
A.思维程序 B.学习计划 C.可行方案 D.复杂方案
单项选择题画线是阅读时常用的一种（）。
A.精加工策略 B.复述策略 C.组织策略 D.资源管理策略
