判断题采用学科渗透方式进行德育效果更好。
判断题阿诺德的“评定——兴奋”理论认为，在情绪活动中，人们对刺激事件的评价具体可以分成初评价、次评价和再评价三个层次。
判断题同伴群体对中学生的影响超过父母的影响。
判断题青春期注意分配和转移的能力得到了显著发展。
判断题中学生之间的异性交往会对个体有消极影响，应该坚决制止。
